<p> 板书是课堂的眼睛，教学的灵魂。</p><p> 一则好的板书设计，能够对整堂课起到画龙点睛的作用，可以帮助学生理解和记忆教学内容；一则漂亮的板书，能够唤起学生美的情感，给学生以美的享受。</p> <p>卢妍妍老师的《大自然的声音》板书设计：体现了课文分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙，也呈现了文章的结构。</p> <p>卢妍妍老师的《富饶的西沙群岛》板书设计：板书体现出从五光十色的海水、海底多样的生物，海岛上的鸟三方面介绍了西沙群岛的风景和物产。</p> <p>李娜老师的板书设计《富饶的西沙群岛》：以思维导图的方式呈现了文章的结构，体现了本课的知识体系，使学生从板书上直观地看到了课文的内容，一本板书就能回忆起本课的内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。</p> <p>李娜老师的《这儿真美》板书设计：直观形象地反映了课堂教学的全过程，清楚地再现了教师对学生写作方法的指导。</p> <p>牛好梦老师的《爬山虎的脚》板书设计：老师和学生共同作画，将叶子和脚清晰地呈现在黑板上，印在学生们的心里。</p><p><br></p> <p>牛好梦老师的《蝴蝶的家》板书设计：通过板书，我们好像也看到了作者着急地为蝴蝶找家，到底在哪呢？从而表达出要关爱弱小生命的思想。</p> <p>王素利老师的《圆明园的毁灭》板书设计：用“火烧圆明园”这一重要历史事件，直观形象地用火把的形式作为重要载体，从“布局美，景观美，文物美”这三个方面对课文进行了重要提炼。为了不让历史重演，我们一定要勿忘国耻，振兴中华！</p> <p>王素利老师的《珍珠鸟》板书设计：清晰明了地表现出了人精心呵护鸟，鸟渐渐相信人的美好画面。直观地反映了珍珠鸟与人的态度由害怕到亲近再到信赖，形成了一种美好的境界！让我们与人为善，与动物为友，收获那份和谐的幸福吧！</p> <p>李欢老师的板书：通过简笔画的形式，学生可以一目了然的认识和理解单词，在四线三格内规范的呈现出单词，为学生的正确书写进行示范，并做好榜样，最后A、B、C、D四个小组的比赛，增加了学生学习的趣味性。</p> <p>李欢老师的板书设计：本节课主要学习与天气有关的四个单词和两个核心句子，用简笔画的形式呈现单词，学生既易于理解，又能很好地辨认单词，两个核心句子What’stheweatherliketoday?It’srainy.放在黑板的中心很好的展现了本节课的重点与难点,最后listenandfillintheblanks通过听天气预报weatherreport，做好一周天气记录，完成表格。</p> <p>刘玉洁老师的板书设计：依据教材内容教材内容能听、说、认读head,arm,hand,body,leg和foot六个身体部位的单词，并能用This is the...来介绍身体部位。教师借用简笔画生动形象，帮助记忆。</p> <p>刘玉洁老师的板书设计：结合本节课的主要内容学习5个动物类单词，简笔画的呈现，一目了然，学生学习兴趣大大提高。句型也很简单，学生易于操练。</p> <p> 板书是一门教学艺术，是课堂教学的重要内容，是教师教学过程中，在认真研究教材、研究教法学法的基础上，用准确凝炼的文字、生动形象的图表对教学内容所作的科学概括，具有窥一斑而知全豹的特点。期望老师们的板书“准确规范 美观大方”，让板书成为课堂的眼睛！</p>