<p> 幼儿园教研活动是幼儿园工作的一项常规性活动，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，因此，我们努力做好教研工作，解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，提高教师队伍素质。</p><p> 课程的质量是一所幼儿园的生命力，为了推进幼儿园主题园本课程建设和实施，从11月初，抚宁区直属机关幼儿园在高羽、邵利慧两位教学园长带领下，组织教学主任及骨干教师开展了多次幼儿园园所文化及课程构建专题研讨活动。研讨以挖掘园所文化内涵，丰富课程资源，提升教育整体质量，教师与幼儿共发展为目标，进一步推进幼儿园园本课程建设，促进孩子的全面发展。</p> <p> 古语云“凡事预则立不预则废”，通过多次的专题研讨会，幼儿园教研团队汲取经验，紧锣密鼓地开展了以年级组为单位的主题研讨活动。活动开始前，针对大家出现的问题：不会整合，不会衔接，不会融合，由教学主任对课程设置做了详细的介绍，结构进行了梳理。而后由教研组长围绕我园主题课程和园本课程进行了教研活动。</p> <p> 各年级组在第一次研讨学习的基础上将本组设计的主题活动分别从目标领域的确立、活动过程对幼儿的发展等方面进行了分享交流。老师们结合自身的日常教学，大胆地表达出主题开展的策略及方法，挖掘课程活动的亮点，提出自己觉得疑惑的地方，大家纷纷答疑解惑，发表见解。</p> <p> 经过大家的多次研讨，又由教学园长、主任带领大、中、小班三组老师，各自展开了激烈的讨论。对依托整合课程进行深入研究，做到发现问题及时整改落实，做到减量提质。根据不同年龄段幼儿的学习特点和兴趣点，对课程目标进行了重新设置，活动过程的梳理和整合，形成共案供教师参考使用。</p> <p><br></p><p> 通过本次园本课程研讨活动，使教师的教育教学观念进一步得到更新,也让教师对园本课程有了更深层次的理解，从而推动幼儿园教育教学质量的提升。让园本教研“无声胜有声”，让老师之间相互学习，相互借鉴，学到他人长处，运用到自身工作当中，可以使自己精益求精，对自己的教学质量也有更深层次的提高和进步！老师也在这种轻松愉悦的教研中获取干粮，感受到做幼儿教师是一种幸福，做教研活动是一种幸福，自我专业的成长更是一种幸福！</p><p> </p>