<p>初冬暖阳不可负，研修有序意正酣。2020年11月27日，依据乌兰浩特市教育局、教师发展中心的工作安排，高中英语三年入职教师相聚十五中，参加三年入职教师汇报课教研活动。十五中王清华校长、四中教研组组长李炜老师以及清华班主任工作坊坊员和十五中全体英语教师参加了此次教研活动。</p> 课前培训 心有方向 <p><br></p><p>11月14日，三年入职英语教师在都林二小接受了理论培训，教研员朱老师与教师们深度交流，畅谈教师成长途径，尤其是如何健全人格，恪守职业道德，厚积学科与教育教学知识，实现促进学生的学习与发展是教师的担当与职责，努力做可持续发展的研究型教师，才能不负韶华！</p> 同课异构 小试牛刀 <p><br></p><p>来自十五中的吴丹老师和来自四中的肖吉木斯老师为参加活动的教师带来了两节内容相同，构思迥异的语言实践活动课。授课内容：高中英语必修一五单元阅读。吴丹老师能够挖掘教材，教学设计能够基于学情，基于课标要求，创设语境，激活已知；引领学生在任务驱动下，自读语篇，获取信息，理解文本；合作交流，内化和整合文本信息，在深度理解文本之后，进行创新迁移。肖吉木斯老师重视学生思维品质的培养，能够创设主题情境，采用问题导学方式，运用环环相扣、层层递进的问题链，让学生们在思考中深度理解文本，完成对文本信息的获取与梳理，概括与整合，内化与运用。二位年轻教师都能够在教学中渗透如何向英雄伟人学习，学习无私奉献，为梦想努力前行的优秀品质，真正实现了英语学科的育人价值。</p> 畅所欲言 思维碰撞 <p><br></p><p>参加活动的所有老师针对两节鲜活的教学案例，畅谈这两节课给予她们的思考。在以下几个方面达成共识：一是两位教师的课堂绽放的亲和力和个人优秀的语言素养，值得学习。二是教学设计的新颖，思维导图的运用等值得借鉴和思考。三是师生互动、生生互动融洽自然，教师能够面向全体学生，尤其给予学困生学习表达机会，激励性彰显。四是注重开发教学资源，拓展学生学习渠道。同时也提出了中肯的建议，语言训练的内容需要有层次性，形式需要多样性，情感升华一定要联系学生的实际生活，创设平台让学生来表达自己的真实想法等。评课研讨中教师们畅所欲言，气氛热烈。</p><p><br></p> 导师引领 思维碰撞 <p><br></p><p>来自四中的学科组长李炜老师强调了教学视频如何使用更具有实效性，既激活学生已有知识，又能迅速将学生带进新学的主题语境，李老师建议应当针对视频内容与学生展开对话。来自十五中学的学科组长丁明玉老师强调注重基于学情设计活动，尤其是十五中倡导的问题导学，末位推进，展示交流一定在各个活动中落实落细，切实提升十五中学生的语言运用能力。清华班主任工作坊坊主王清华校长强调在课堂教学中一定要潜移默化的培养学生文化自信，既有家国情怀，又要有国际视野，尤其这篇文章具有较强的教育意义，让十五中的学生拥有梦想，为之奋斗，自强不息，这正是育人的最好题材。</p> <p>朱老师结合教学案例强调了两个方面的内容：一是 如何活用教材，实现用教材教。一定要深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，关注语篇的选材出处，分析作者或说话人的立场，观点和表达风格等，帮助学生深刻理解语篇，把语言学习和意义探究融为一体，实现深度学习。二是践行英语学习活动观，变革学生的学习方式。提醒教师注意情境创设要尽量真实，简洁有效，注意与学生已有的知识和经验建立联系；要善于利用多种资源手段；要注意活动的综合性、关联性和实践性；教师可以通过问题导学，激发学习动机，引导学生在找寻问题答案的过程中，有机融合自主、合作和探究等学习方式，使学生在小组活动中完成信息整合、意义探究和交流表达。</p> 满载收获 沉思稳进 <p><br></p><p>冬日暖阳不可负，研修有序意正酣，三年入职教师在教学实践课中收获了教学经验，深刻理解了英语教师的责任与担当，三年入职教师在评课中收获了如何诊断课堂教学，如何进行教学反思，专业成长需要教师们不断的思考与实践，理论培训与教学实践的深度融合一定会给予三年入职教师新的启迪，新的希望，“语”你一道，上下求索，不负韶华，绽放可期！</p>