<p class="ql-block ql-indent-1">《身体上的“尺子”》是2022版课标中“综合与实践”领域的主题活动实践之一，这一主题来源于数学教材，是学完了“认识厘米和米”之后的一节实践活动课。本次主题活动以科技节活动为背景，围绕划分各年级作品展示区域这一真实的问题情境，设计了认识身上的“尺子”、测量身上的“尺子”、探索身上“尺子”的秘密、运用身上的“尺子”估测物体的长度。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动一：绘本阅读 <p class="ql-block ql-indent-1">从数学绘本《认识身体尺》引入，孩子们一下就被有趣的绘本故事吸引了。 看到了身体尺，纷纷开始思考：我们身体哪里可以做尺子呢？我们的身体尺可以量什么东西？孩子们开心开启了他们的“身体尺”之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动二 量一量我身体上的“尺” <p class="ql-block ql-indent-1">我们身体带着哪些尺子呢？让我们一起认识一下吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">一拃zhǎ：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖之间的距离。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一脚：脚尖到脚跟之间的距离。 一庹 tuǒ：两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一步：步行时，两个脚尖之间的距离。 不同的孩子身体部位大小各不相同，自己的一拃、一庹、一脚、一步到底有多长？林老师为孩子们设计了学习单，让大家分组分工开始研究。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动三：用一用我身体上的“尺” <p class="ql-block ql-indent-1">教室里的黑板、课桌，校园里的小树、操场，新楼大厅的柱子等都是孩子们的测量对象！从教室到校园内，先选择合适的身体尺，再借助身体上的“尺”来测量。孩子们量得不亦乐乎！</p><p class="ql-block"><br></p> 活动四：收获与成长 <p class="ql-block ql-indent-1">学习了身体尺，亲身经历了测量之后，孩子们打开了新世界的大门，他们纷纷把经历和感悟写下来，画下来，记录下有趣好玩的过程。通过测量、比较和交流等实践活动，了解了自己身体上的“尺”，会测量并知道各个“身体尺”的长度，能灵活地选用合适的“身体尺”测量出生活中常见物体的长度，也让学生了解到“身体尺”在生活中的应用，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次跨学科实践活动，将学习的范围延伸，学生身处真实情境，学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界。感受数学知识的应用价值，进一步感受数学与生活的密切联系，积累数学活动的初步经验，培养主动思考，与他人合作的态度和习惯。</span></p>