<p> 《 诗》云：“情动于中而行于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之。”道出了音乐对于表达人类情感的重要，让我们一起走进美妙悦耳的音乐课堂。</p><p> 11月24日，“每周一课”的课堂上迎来了音乐组的陈月英老师和五（9）班的孩子们，她们给大家带来的是一节音乐欣赏课——《歌唱二小放牛郎》。</p><p> 追寻英雄的足迹，重温红色经典在孩子们歌舞中拉开序幕……</p> <p> 整齐、嘹亮的《共产儿童团歌》把我们带到了那个战火纷飞的抗日年代。</p><p> 为了提高学生的欣赏兴趣，加深学生体验，陈老师设计了视频聆听，瞧，孩子们听的多认真！</p> <p> 盛翔同学带着歌曲的情绪，对王二小故事的讲解，更是让同学们和在座的听课老师备受感动，有的老师还流下了感动的泪水。</p> <p> 与会的领导和老师们，投入的聆听，认真记录！</p> <p> 陈老师通过哼唱、划旋律线、模唱等形式让学生们感受旋律进行给音乐情绪带来的变化，从音乐本质入手，对孩子进行素质培养。</p> <p> 在教学中，陈老师注重学生的音乐基础知识教学，分段聆听，侧重点突出，在对第七段进行分析时，请同学到白板上找出力度记号，欣赏中渗透了音乐基础知识。</p> <p> 聆听中的深情演唱，加深了学生对作品的感受和领悟。</p> <p> 从速度、力度、旋律变化、多声部和声等方面作比较，感受不同段落所表现的不同情绪。加深对人民英雄王二小的崇敬之情！</p> <p> 音乐情景剧的表演把本节课推向了高潮！编排和表演使学生学会了创造、自信地表现和相互合作。加深了对主题“足迹”的体验与理解。</p> <p> 孩子们声情并茂的表演音乐情景剧。</p> <p> 升华主题，增进学生的爱国主义情怀，体现“课标”精神：“以坚持社会主义核心价值体系为导向，培养学生良好的审美情趣和人文素养”。</p> <p> 聆听音乐，回顾历史，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，在新中国的道路上，还有许多这样的英雄，毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，誓死不屈的狼牙山五壮士……今年年初，新冠疫情肆虐，同样有一群英雄守护着我们，钟南山院士，李兰娟院士，成千上万的医务工作者、警察叔叔以及各行各业坚守岗位的普通人……他们是新时代的英雄，一个时代有一个时代的精神，一代人担负一代人的责任！</p><p> 作为新时代的少年，让我们踏着英雄的足迹，继续前行！</p> <p> 孩子们士气高昂的朗读《少年中国说》（片段），在《少年中国说》的歌声中结束了难忘的、别开生面的音乐欣赏课！</p> <p> 为了上好这节课，陈月英老师反复研读教材，精心设计教案，说思路、试上、无生上课、磨课，磨课的过程中音乐教研组长邱伟老师带领着音乐组全体成员进行细致的聆听，分析，修改教案、课件，邱组长更是反复聆听，并给出了建设性的建议。音乐组成员各抒己见，反复研讨。这节课里凝聚了大家的智慧，体现了音乐教研组的团结、和谐，积极向上！</p> <p> 尊敬的张校长对陈老师本次课的表现以及课程的设计给予了肯定，并明确了音乐课以后的发展方向。</p> <p> 邱伟组长对陈老师的课进行了细致入微的点评和指导，肯定了陈老师的闪光点，对本节课存在的不足提出了宝贵的建议，陈月英老师在经历中成长，我们音乐组的每位老师都受益匪浅！</p> <p> 感谢信息组同事们的技术支持！</p> <p> 路漫漫其修远兮！我们将不断学习，不断探索，潜心教研，全力打造音乐高效课堂！</p>