<p> 11月26日，我校积极响应克山县教育局关于“三个课堂”建设方案的强有力号召，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑作用，进一步促进信息技术与教育教学工作的深度融合，探索信息化背景下新的育人方式和教学模式，促进教育公平，提升教育质量，加快推进我县教育信息化的进程。结合我校实况和两所兄弟乡镇校河南中学和滨河中学，进行课堂专递，把教育信息化作为推动教育教育工作的重要抓手，不断创新理念、改进方法，积极探索多样化教育教学载体平台，不断增强校际间教育的时效性、互动性和实用性。</p> <p> 一、明确指导思想，构建三校联谊</p><p> 我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕构建“互联网+教育”新生态和教育均衡发展建设目标，以整体推进为基础、以深度融合为核心、以创新应用为重点、以引领示范为抓手、以提高质量为根本，通过“示范”实施，带动学校“三个课堂”之一 —— 专递课堂，深刻领会市县教育局的“三个课堂”会议精神。获益于教育局领导的课堂专递的全新理念和进修学校信息部鲁广忠主任的宏观指导；得益于兄弟学校——克山四中的鼎力支持:从视频支架设备的城乡跨越到钉钉在线技术的精准点拨；受益于乡镇中学领导、班主任老师和相关学科最高效的沟通和最谦虚的态度，形成了县教育局为龙头，进修学校为导向的高效的专递课堂新模式，三校沟通顺畅，县乡学校的有机结合促进了教育信息化与现代化水平不断提高。</p> <p> 二、准备工作充分，课堂专递高效</p><p> 根据克山县教育局总体部署规划，县教师进修学校中教部统筹规划，信息部负责技术应用指导，我校针对乡镇校的具体状况，本着利于乡镇学校的进步与成长，以及同时制定了切实可行的措施，畅通交流渠道，课堂专递落到实处，让三校教育连成一线、三校三地共享一堂课、优秀资源最大化，有效保障了在线教学顺利实施即聚焦关键问题，助力解决教师怎么教；立足五育并举，助力解决学生怎么学；做好全程监测，助力解决质量怎么评。</p> <p> 三、领导重视专递，夯实组织体系</p><p> 我校章铁岭校长非常重视此次活动–专递课程，传达一个理念：目的是把现代的技术支持与新课改理念专门传递给乡镇兄弟中学。于校长和郭主任多次组织教师多学科、大面积听课，多角度评课，掀起了教研新高潮，促进了学校教学和教研工作的深入开展，青年教师在活动中成长，全体学生在教师的引导下进步。</p> <p> 四、课堂专递见成效，架起三校彩虹桥</p><p> 我校政治学科韩雪老师为大家展示的是《守护生命》，年轻有活力、朝气蓬勃，热情洋溢，采用市县区自主互助教学模式，通过自主预习、合作探究、师友共享、小组合作、展示交流和巩固提升等方法。教学功底扎实有效，教学环节紧凑，教学过程流畅，注重问题情境的创设，教学环节设计巧妙，时刻关注学生的学习体验，尤其是河南中学和滨河中学的孩子们收获了韩雪老师的厚爱与礼遇，赢得了第五中学同学的热烈欢迎。无论问题有多少，与全体同学同步进行，受到韩雪老师的夸赞，两中学的孩子积极踊跃，争先恐后，一课三地，隔空传递，韩雪老师的赏识、激励、点拨和引导，强大的语言魅力既活跃了课堂气氛又调动了孩子们的积极性，三校学生参与度空前高涨。韩雪老师坦言非常感谢学校也感谢“专递课堂”这种新型的教学模式给了她能与更多同学交流互动、成长进步的机会。通过课堂专递，既看到了孩子们拥有被激发的无限潜能，同时韩老师也坚定了“隔空不隔爱”的信念。在今后的工作中，韩老师仍要不断学习，提升自己的能力，把更多更好的优质课带给更多的学生，让我们共同努力，期待进步！</p> <p> 五、团队教研热情高，专家慧眼识人才</p><p> 听课之后，进修学校信息部潘波主任、姜秀玲老师和张鹏臣老师一行三人和我校领导与执教者韩雪老师进行了面授指导，潘主任高度评价信息技术在课堂教学应用上的淋漓尽致，激情澎湃；从教学设计到课改理念；从专业素养到教学经验；从教态仪式到教学效果一一点评，对韩雪老师驾驭课堂，尤其是新型线上专递课堂的驾轻就熟，游韧有余都给予充分的肯定和极高的赞誉！对我校教师在“课堂专递”的内涵领悟和教学实践的娴熟，课堂专递落到实处，感慨万千，受益匪浅，同时也使与会授课教师和听课教师都收获了一节不可多得的示范课、标杆课和样板课，开启了五中重启，线上教学与线下教学，联谊互助，高效融合的课堂专递。</p> <p> 克山县第五中学校是一个正在扬帆起航的团队，需要引领，需要点拨，需要乘风破浪的勇气，更需要勇往直前的力量。课堂展风采，联谊促成长。克山五中、河南中学和滨河中学，在教育局的理念引导、进修校专业指导和兄弟学校第四中的技术和设备双项协助下，课堂专递，听评课教研活动取得圆满成功，满怀憧憬，面对教育，未来可期。</p>