<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”有人说没有收获的冬天是寒冷的，可对于襄阳实验中学的青年教师来说，这个冬天将温暖镌刻于心。青年老师们经过一周的精心准备，现将自己的教学成果呈现给大家。</span></p> <p> 苏新越《皇帝的新装》：说课环节完整，思路清晰，讲解清楚，有很好的个人设想并提出了可行性的教理，设计理念合理，科学，有创意。</p> <p> 何文青《动物笑谈》：教材分析、学情分析等说课环节把握准确，说课步骤清晰，教学目标、教学重难点的确定明确突出，教学内容把握到位。</p> <p> 张慧玲《天上的街市》：教材把握有高度，教材挖掘有亮点。做到了针对教学对象的特点确定教学内容，设计教学环节，体现了教师教学的独到之处。</p> <p> 剧雪《背影》：对说课框架结构的把握合理，思路清晰，叙述流畅且生动，普通话标准，举止得体，自然大方。对教学环节有别具一格的安排和设计 对教学策略的运用颇具匠心。</p> <p> 何玉茸《梦回繁华》充分挖掘教材的思维训练，品德思想培养的素材，能够准确提炼教学内容的思想和方法。准确把握关键点，重点突出，难点突破，重视学生的个性发展。</p> <p> 邵梅《昆明的雨》：说教学目标和教学过程把握准确，说课思路清晰，在拓展延伸方面有亮点，板书设计有特色，能够充分激发学生的学习兴趣。</p> <p> 夏彩夕《白杨礼赞》：对教材把握充分，思路清晰，语言简洁干练，课件制作有亮点，做到了针对教学对象的特点，确定教学内容。</p> <p> 刘竹《邹忌讽齐王纳谏》：说课环节完完整，课件制作精美，有亮点，思路清晰，讲练结合，松严有度，注重引导学生深入思考。</p> <p> 大家围绕就自己独特的教法、学法、教学过程、教学内容，从设计意图、教材分析、课程重点难点、教法学法等几个方面等环节，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力，得到评委和观众的阵阵掌声。</p> <p> 刘洁老师，在第一场比赛当中对各位老师的表现进行了全面的点评，抓住了每位老师的优缺点以及表达了对每位老师殷切的期望！</p> <p> 曹梦月老师，在第二场比赛中，抓住了每位老师的说课特色，对各位老师的表现进行了详细的点评，语言简洁干练。</p> <p> 台下的评委们和观众不仅在听课过程中领略了教师教学之美，又感受到了青年教师的满满热情。</p> <p> 本次说课比赛，增强了我校青年教师经验技能，提高了专业教师素质，相信对所有的参赛教师和在场的教师来说，是收获与成长的过程。</p><p><br></p>