<p> 为了提升我校英语教师教学教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，提高英语教学效率，促进教师的共同发展，深入探讨课堂教学的有效性，我校于11月26日上午，在陈颖校长、王亚萍副校长的带领下，由长春市英语教研员史才春老师亲临指导，展开了主题为“聚焦学科素养，构建高效课堂”的英语学科教研活动。</p> <p>此次教研活动共有6位英语老师进行授课，授课年级跨度从2年级至六年级，授课类型从新授课、语法课到阅读课，精心准备为我们呈现了丰富多彩的课堂。</p> <p>首先进行授课的是闫玥老师，授课的内容为五上《Water 》listen and say 部分，是一节新授课，课堂以游戏热身导入主题，讲授水的来源和水的用途，通过游戏、问答等方法进行句型和短语的反复操练，确保了学生对新知的掌握，课堂气氛活跃，学生发言积极主动。</p> <p>石莹老师授课的内容为四年级《what happened》一课，石莹老师以英语歌曲热身，学生合唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习气氛， 通过听录音、看视频、跟读等方式确保学生的发音无误，通过游戏、分角色朗读等方式操练重点句型，课堂生动活泼。</p> <p> 洪松老师授课内容为外研社三年级上《This is Sam's book》，精美的PPT和教具就吸引了学生的眼球，让学生们很快进入到新课的学习中，洪松老师通过创设自己上学所需要带的物品的情景，引入新单词的教学，接下来通过看视频，回答问题的方式开展对话教学。本堂课，洪松老师通过观看视频，展示对话等方式，让学生充分吃透教材，达了很好的教学效果。</p> <p>李秋实老师进行的是六上《Trees》的新授课，课前歌曲律动热身，通过图片导入主题trees，看视频以及问答的形式，进行了重点句型的讲授，并进行反复操练，确保学生充分掌握重点句型。</p> <p>接下来是吕文静老师进行的四年级《Did you take Amy's doll》的一节语法课，课前学生合唱英文歌曲，用复习环节进行导入，重点学习句型“Did 引导的一般过去时的一般疑问句”，课堂活动丰富多彩，孩子们的积极性被充分调动起来了，学生在愉快的活动当中掌握了本节课的语法知识。</p> <p>乌日娜老师讲授的是一节二上《Little Red Riding Hood》的阅读课，通过听音频、看视频、再听音的方式，让学生充分了解课文内容，采取过问答方式筛选文中重点内容，再通过跟读课文、角色扮演的方式进行会话练习，课堂内容充实、学生参与度高。</p> <p> 最后由长春市英语教研员史才春老师进行了评课以及培训指导，史老师指出教师要把课堂放开，充分让学生将所学知识进行表达，真正做到活学活用，针对低年级学生鼓励参与为主，能够做到“听、说、玩、演唱、画、读”，高年级学生设置思考性问题，培养学生自主学习、合作学习、发散思维能力。在课堂中体现育人价值，让学生不单获取英语学科知识，还能应用英语进入跨学科学习，在学习过程中提升核心素养。</p> <p> 史老师又从“整合教材内容、加强习题的针对性以及教师研究试卷的能力”等方面进行指导。最后史才春老师寄语：“要做智慧的教师，以身作则、做学生喜欢的老师。”</p> <p> </p> <p> 史老师精彩的点评、专业的引领、高度的提升，更新了我校英语老师的教学理念，拓宽了老师们的教学思路，为促进学校教学整体水平的稳步提升奠定了坚实的基础。让参与听评课活动的老师们获益匪浅。大家纷纷表示将牢牢抓住每一次提升自我的宝贵机遇，建立适合高效课堂的教学模式，进而提高学校教育教学质量。</p> <p> 通过此次培训我们深知：教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！</p>