师精设巧问，生学更高效——雷州市新城中心小学梁娇娟老师“磨课”掠影

花开有声，岁月静好

11月24日下午，六年级语文科组的梁娇娟老师在六（10）班给我们献上了精彩一课——《少年闰土》。课堂上，梁老师仪表端庄，亲切而富有感染力。她把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂，更巧妙地把精心设计的问题带进了课堂。 　　在课堂伊始，梁老师就紧紧抓住学生兴趣点：假如闰土邀请你做这些事，你最想做哪一件？为什么？这一问，巧妙地把学生的注意力吸引到这几件趣事上。 　　“猜想一下，作者喜欢哪件事？为什么？”梁老师抛出的这一问题，自然引入重点研读教学环节，牢牢地抓住了学生的注意力。 　　梁老师在教学设计中，充分发挥了课文插图的作用。课文中有没有直接写了“我”呢？我们来看看课文插图，猜猜谁是闰土？谁是“我”？再根据插图写写“我”的样子。在老师的提问和学生的回答中引入了小练笔环节。梁老师在讲解方法之后，让学生将已学知识用到写作中，梯度由浅到深，这一环节落实得非常好。 　　梁老师的课一直以来都是注重语言文字的训练。梁老师在教学课文内容的基础上还渗透写作方法的指导，真正做到让学生学懂方法。 　　在对比闰土与“我”生活经历不同时，梁老师投石问路：“为什么闰土知道那么多，作为少爷的我却什么也不知道？”这一问题将闰土语言的生动、生活的丰富有趣，与“我”的生活和语言进行对比，让学生感悟作者内心世界，引发学生的思考。 　　朗读是最好的学习手段。教学过程中，梁老师非常重视朗读教学，引导学生根据文章内容带着不同的感情反复读，读中悟情。从学生高举的小手和琅琅的读书声，可见他们已经能体会到文字中的情感了。 　　梁老师整节课设计严谨，重难点突出，精设巧问，师生互动高效。梁老师扎实的教学功底也得到淋漓尽致的体现！就连我们这些听课的老师们也深深地被她吸引，陶醉其中。这节课真称得上“优”课。