沉淀名师经验，绽放示范魅力——记贺兰四小语文骨干教师示范课及联盟校观摩研讨活动

张云

为落实银川市“推进课堂变革”，贯彻学习课堂教学评价“五项核心指标”。进一步提高教师的教研教学水平，优化课堂教学，充分发挥骨干教师的示范引领作用。11月26日下午，贺兰二小教学联盟借助“宁夏教育云”平台，充分利用“互联网➕教育”强大的技术支持，和各联盟校一起开展了语文学科骨干教师示范课观摩交流活动。做课教师是贺兰四小市级骨干教师吕文芬老师。 第五节课，吕文芬老师在贺兰四小录播室上了六校联盟教研课。这堂堪称“大师级”的语文示范课最大的亮点是目标准确，流程清晰，凸显了教师的主导地位，更能凸显学生的主体地位，充分展示了贺兰四小语文教师的风采。 吕文芬老师教授的是语文人教部编版四年级上册第六单元的第一篇课文《牛和鹅》，本单元的教学重点是引导学生学会“批注”的阅读方法，以及通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。吕老师立足于本单元语文要素，利用本单元在本册书中的联系和结构，精准制定目标，从学生的认知水平出发，用“圈圈点点，品读体会”的方法，引导学生深入思考，学习阅读方法。抓住课文中的两个片段，“看到牛”“看到鹅”时的动作，一找二画三读四体会，引导学生充分地想，大胆地说，精炼语言，有扶有放、循序渐进、悄无声息地引领学生，将感悟正确而优美地写在课本的相应位置，用幽默的话语为学生将“批注”这一新接触的阅读方法讲解得清楚明白。 在师生间和谐的对话交流中，一节课不知不觉过去了，联盟校语文教师展开了热烈的线上评课活动。不论是本校教师还是联盟校教师，都一致认为本节示范课是一堂目标明确，真实有效的课。真实、平实、朴实、扎实，是这堂课带给大家最深的体会。整节课教学内容精当，以学生的学为主，课堂活跃，这种活跃不止是形式上的活跃，更是学生思维上的活跃。同时注重学生听、说、写的习惯培养，教学细节处理犹如春风化雨般无声无息，却让人深思。清晰明了的突破了难点，打消了学生对批注的畏难情绪，全在吕老师多年教学经验的沉淀。老师们纷纷赞叹:“原来语文课还可以这样上！”看似简单却难以忘怀，这就是求知与教学应该达到的目标。 最后我校徐校长、谢校长分别作了总结发言。谢校长首肯了吕老师严谨的教学态度，敢为人先的教师风范，其次从语文教学、习惯培养和课堂评价三方面给予了充分的肯定，最后希望各位教师能多向吕老师学习，多请教，用名师经验促进教师自身成长。 徐校长则以吕老师的本节课为例，从目标准、思路精、环境宽等几方面告诉大家语文课该有的样子。强调语文课不是“菜篮子”，不要什么都往里装。老师们更应该静下心来研读教材，认真备课，分析教学目标，注重学生习惯的培养。让语文课慢下来，静下来，给孩子们留下思考和感悟的时间和空间，稳扎稳打，让孩子真正感受到中国语言文字之美，品悟到语文的魅力。 此次联盟校语文教研活动的开展，既充分发挥了骨干教师示范、引领、带动的作用，也为广大教师创造了互学交流、观摩研讨的机会，特别是给青年教师提供了良好的学习范例，必将促进教师专业的发展和教学质量的提升。活动已结束，但学校语文教研社区的跟帖、留言如雨后春笋。 思考，品悟，交流，赞叹，学习，回味，老师们纷纷表示:“受教了！”“成长了！”一场精彩的语文教研联盟活动完美地落下了帷幕，更在老师们的心里激起了千层浪，留下了对语文教学的深思。