在这深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖的时节，冬日的微寒挡不住我们研讨的脚步。金刚镇陈桂小学数学工作坊全体成员于11月26日下午齐聚金刚完小，开展了一场激烈的课例研讨活动。 课例展示 首先，吉婷老师为我们带来了一节生动有趣的课例——《认识钟表》。吉婷老师在课堂开始，通过让学生听和猜钟表滴答的声音，吸引住了学生们的注意力。紧接着吉婷老师带孩子们一起认识了钟面上的数字和指针，初步认识钟表的结构。再通过出示与学生生活息息相关的生活情景，让学生说一说、写一写、拨一拨，让学生在活动中会认、会读、会写整时。 业务分享、工作布置 坊主陈桂老师就教师如何提高自身教学能力这一话题和老师们进行交流，希望工作坊的每一位成员都能站稳讲台，把数学课上好，把数学书研究透。 说课议课 吉婷老师从本堂课教学目标的达成和重难点的突破等方面进行了说课。 工作坊的老师们从4个不同观察点按组进行深入的研讨。<div>王恋老师代表本组成员从“教师的提问”对吉婷老师的课发表了看法，他们认为吉老师的提问有层次，注重学生的认识发展过程，同时比较有针对性，引导性也比较强，但个别提问还需要更加明确。<br>熊清老师作为代表从“教学目标的达成”进行发言，认为本堂课的教学目标设计合理，教学活动一环扣一环。<br>罗婷老师从“课件的呈现效果”发表了本组老师的讨论结果，他们觉得吉婷老师的PPT制作精美，适合低年级学生，抓住了孩子们的眼球。<br>刘鹏老师从“学生的思维状态”代表本组提出对本堂课的想法，认为这节课孩子们的思维比较活跃，积极认真地回答问题。</div><div>最后，陈桂老师认为吉婷老师热情有活力，课堂评价语言丰富，有意识培养学生的完整表达。并提出，这节课的练习设计建议由易到难，体现梯度。同时，课堂中要适当渗透珍惜时间、遵守时间的观念。<br></div>