路且长，进步的脚步不停歇！

蓝汐

课前认真备课，备教材，备教法，备学情 教研组内听课 复习导入新课，由秦末农民起义的大泽乡起义，到楚汉之争刘邦的胜出，引入新课《西汉的建立和“文景之治”》。并解读标题，明确学习重难点！ 再提由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，西汉建立之初，经济萧条，国家贫困。汉高祖刘邦为巩固政权和稳定社会局势，实行了休养生息政策。 自主朗读课文，总结归纳休养生息政策实行的目的和措施。 同学们踊跃回答问题！并由汉高祖刘邦休养生息政策后社会稳定，再引入其后继者汉文帝汉景帝的治国措施…… 在汉高祖刘邦以及汉文帝汉景帝的共同努力下，西汉王朝达到了我国封建社会的第一个盛世局面“文景之治”。并引导学生用一句话总结本节课知识！ 学以致用，当堂练习，巩固对知识的掌握程度，并强调主观题的做题技巧。留课后练习题，书写对“休养生息”政策的理解！ 课后组内磨课，各位领导老师们踊跃发言，有优点有不足，大家激情探讨，力争呈现更好的课堂！ 针对不足，再备教材，备学生，备教法 校内公开课呈现。 学校丰树学主任提出建议和意见 苗翠竹：今天听了荆华老师的课:“西汉的建立和“文景之治””。给我的整体感觉是:人美，课更棒，真不愧是美貌与智慧并存的老师！[玫瑰]整节课从复习旧知秦朝的灭亡到新课学习西汉的建立，时间脉络清晰，在老师的带领下，学生穿越到了公元前202年，浏览了刘邦建立的西汉以及景帝文帝的“文景之治”，大到一个年代，小到文本上的一个字，荆华老师都没有放过，其中更是渗透了学生的思想教育，可谓细心，用心！最后的评价环节是荆华老师精心准备的一张课课练，学以致用，做到堂堂清！相信坚持下来，学生定会有所突破！🌸  张玉伟：今天听荆华老师的课，条理明确，思路清晰，仿佛置身于秦汉变迁的情景中，了解了秦国的衰败及西汉的盛世。荆华带领学生体验历史变迁的长河，深入解析，罗列有层次，对比清晰。当堂练习加深记忆。 马雪艳：荆华老师的课有许多方面值得我借鉴:首先，荆华老师的字铿锵有力，板书条理分明，层次鲜明。第二，教态自然，亲和力强，能够拉进与学生之间的距离。声音洪亮。第三，荆华老师能够从汉文帝的节俭延伸到学生的日出生活，倡导学生厉行节约。对学生进行了道德方面的教育。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。我相信只要一点一滴去积累去学习这些优点，我们就会更上一层楼。 王欣：荆华老师是一位有经验、有想法的教师，走进她的历史课堂自觉获益匪浅。在整个教学过程中，荆华老师做到了目中有人（学生），手中有法，树立了学生的主体地位，精心为学生搭建了一个舞台，尽量让每一位学生都参与到课堂教学中。通过设置问题引导学生合作、互助学习让学生通过探索对问题进行分析判断，从而增进了思考力。课堂检测的应用不但起到了查漏补缺的作用还给学生提高了学习的方向，从内容上看选择的问题有针对性、选择性，在讲解过程中不是单纯的对答案，更多的是提供一种思维的引导。每次听评课都让我们快速成长，让我们共同进步、共同提高！ 李晓青：听了荆华老师的《西汉的建立和文景之治》一课，给我的感受是本节课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，并延伸到当代初中生应该怎么做，增添了互动环节，语言流畅，安排合理，课堂气氛活跃，效果不错。 高培香：荆华老师课堂思路清晰，环节紧凑。利用情景引导学生探索新知，激发学习兴趣。根据所授内容进行情感教育，密切日常生活。