习优秀经验，助星火之势(篇十一)

简

中期汇报之后，跟岗的时间一天天在做减法。改变不了时间，就从改变自己开始。结合中期汇报时专家的宝贵建议，调整自己跟岗学习的方向，有重点地进行学习。 11月23日下午观摩张老师艺术活动《有趣的指纹》张老师以指印画导入活动，紧紧抓住幼儿的学习兴趣，激发幼儿发现指纹的用途。继而，出示指纹图，引导幼儿认识了：斗纹，弓纹，箕型纹。老师提供右手轮廓图给幼儿印出指纹后，让幼儿对比自己的指纹分辨出属于哪一类指纹。最后，孩子们用老师提供的材料制作一幅指纹画。 下午，保健室李子花老师针对近期的诺如病毒进行了防控培训。幼儿园的卫生保健工作，结合当下的流行性疾病进行防控学习宣传，所有教职工都要掌握诺如病毒的病因、病症及护理方法，并跟踪孩子们的请假情况，做好信息收集与处理工作。发现疫情，及时采取措施，避免事态蔓延。 11月24日参与附幼组织的班班唱教学观摩活动。苏老师组织的艺术活动《梅花》，从古诗引入梅花，通过图片引导孩子们观察梅花的外形，花瓣，颜色，形态等特征，然后选择自己喜欢的材料制作一幅梅花图。孩子们在活动中始终保持着浓厚的学习兴趣。活动结束时，都还意犹未尽。苏老师又将未完成的作品延伸到区域活动中，让孩子们有更多的时间和机会去操作。 梁老师组织的艺术《好吃的多味饭》。选材很适合小班幼儿的年龄特点。从情境导入，小朋友们去农民伯伯家做客。可是农民伯伯辛苦的干活回来，肚子饿了。进而引导孩子们进行任务操作。通过图片观察多味饭里都有什么蔬菜。然后孩子们选择材料进行制作多味饭。孩子们用各种颜色的纸，撕、搓、揉、粘。每个孩子的学习兴趣都非常高，通过自己的动手操作，做出了好吃的多味饭。老师给予了孩子及时的鼓励。孩子们带着自己的多味饭同听课老师一起分享，满满都是收获的成就感。 许老师组织的故事欣赏《风》。让我学到很多教学的技巧。许老师从观看图片出发，感受古诗中的意境，这首古诗名字叫风，通篇没有风字的体现。这需要通过观察图片去理解古诗的内容。许老师在课堂中的提问精准有效，启发性强，孩子回答不上来的，她没有直接把答案告诉孩子，而是引导孩子回家后要学习查找资料，以激发孩子自主去学习的动力。在活动中，老师引导孩子用身体的动作表示诗中景物呈现的状态，动静结合，孩子们的注意力始终跟随许老师的脚步，一步一步挑战任务。活动很成功。孩子们也很快乐。 教师的评课和专家的点评同样很精彩。专家们借助这几个教学活动，肯定三位老师的优点，有针对不足的地方进行总结和分析。再一次阐释了幼儿园学习活动是有目的，有计划地引导孩子直接感知，实际操作，亲身体验的学习过程。一个学习活动的成功与否在于这个活动是否将要学习的内容落实到这三个点上。这是每个老师组织教学活动时应该反思和研讨的问题。培养幼儿良好的学习品质要从孩子的学习态度，学习能力和学习方法三个层面去进行。孩子养成了良好的学习习惯，将影响着孩子一生的发展。 给孩子一碗杯水，教师要先有一桶水。幼儿园教师要研读《教师专业标准》，管理者要认真学习《园长专业标准》，对照检视和审阅自己的能力在哪方面需要大力提升，才能更好地把握专业方向，才能更好地应用于教育教学实践中。