<p> 如果特殊孩子的世界一片漆黑，那从事融合教育的老师正在努力打开一扇窗，让窗外的阳光照射进来，让鸟语花香走进孩子的心房。</p><p><br></p> <p> 2020年11月26日下午，福田区融合教育培训迎来了一位幽默大气、“可严可甜”的女教授——特殊教育硕士，昆明学院幼教和特殊教育学院的陈晓教授。</p><p> 她的授课丰富有趣，干货满满。既采用在线互动的方式调动了听众的积极性。又有大量融合教育的真实视频，让听课老师对如何面对障碍孩子有了直观的感受。</p> <p> 陈晓教授分别从融合教育的流程概述、学生基本资料的收集、教育评估与诊断、拟订个别化教育计划四个方面进行了细致阐述。</p><p> 所谓融合教育就是让障碍孩子随班就读，融入到普通孩子当中，和他们一起学习一起接受教育，力求给孩子一个正常的环境去生活，而非独立的环境，这对障碍学生融入社会至关重要。学生基本资料的搜集是对障碍孩子基本情况的摸底，这有助于老师对孩子病因、病情的了解，还对得到家庭支持的程度等信息心中有数，这是开展个案教学的第一步，也是非常重要的一步。教育评估与诊断是个别化教育的第二步，也是关键的一步，应用各种评估量表和工具对障碍孩子各项指标进行测量，了解孩子的原始水平，为第三步拟订个别化教育计划提供了依据，有利于制定细致可操作的教育目标。</p> <p> 这样的一节课，令听课的老师们依稀触摸到融合教育的脉络，对自己身上所肩负的使命更加清晰。正像竹香学校郑智老师所说，希望在全体老师、学校、社会的共同努力下，每个特殊孩子都能拥抱这个世界，也愿这群孩子同样被世界温柔拥抱。</p> <p>第五组学员心得：</p> <p>福民小学 范文昱</p> <p>景鹏小学 璩泰毅</p> <p>文天祥小学 匡兰若</p> <p>荔园外国语小学水围校区 温燕丽</p> <p>福新小学 伍聪</p> <p>南华小学 周丽珍</p> <p>南华小学 王淑媛</p> <p style="text-align: right;">图：南华小学 王淑媛</p><p style="text-align: right;">文：南华小学 肖啸</p><p style="text-align: right;">编辑：福民小学 范文昱</p><p style="text-align: right;">审核：竹香学校 郑智</p>