<p> 冬日的清晨，蒙蒙细雨悄无声息的飘落着。为落实2020“国培计划”项目，深入贯彻市、县教体局关于教育扶贫工作的安排部署，持续为基层学校提供优质课程，为广大青年教师搭建一个共同研修交流的平台，发挥名师工作室的辐射引领带动作用。郎溪县新发中心学校迎来了陈兴福小学名师工作室扶贫送教活动。</p><p> 2020年11月26日，在县教师进修学校潘广友副校长和工作室主持人陈兴福副校长的带领下，工作室部分成员和各校老师冒着细雨早早地来到了新发中心学校，共同期待两位作课老师的精彩展示！</p> <p> 根据活动安排，首先工作室成员，来自县实验小学的李俊老师和来自建平镇中心小学的何厚松老师为我们带来了小学数学课堂中关于“综合与实践”的课堂教学。</p><p> 精彩的半天活动，上课、说课、评课，有条不紊地进行。</p> <p> 第一节课由实验小学李俊老师执教三年级《数学编码》，李老师从孩子们身边最熟悉的事物出发，发现数学问题，引入课题，课程衔接自然，学生积累了活动经验，发现编码中隐藏的奥秘。真正体现数学来源于生活，又服务于生活的理念。</p> <p> 第二节课，何老师呈现的是一节《探索月历表》，质朴的课堂，常态化的教学，有效的追问，和蔼可亲的何老师从站上讲台的那一刻起开始展示他的专业性，创设有趣的情境带领孩子们积极地参与到学习当中，教学中鼓励学生创新、探索、让学生自主归纳总结，一条又一条计算方法最后被优化，让学生学得轻松也学得扎实。整节课堂充满了趣味性和探索性。</p> <p> 之后进行的交流活动，送教老师谈课前预设、课上生成、课后效果，重难点把握……教学是门遗憾的艺术，精彩之余也给大家带来了颇多思考。</p> <p> 课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题，课堂虽小，却可以微观反映出存在的各种问题及教改发展的方向。</p><p> 在交流研讨环节，听课教师们对两位教师的课堂教学进行了多方位的探讨。大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。大家在愉快认真的交流着····</p> <p> 接着工作室成员来自第四小学的江小欢老师和来自建平中心小学的赵巧红老师分别对两位老师的课堂教学从教学目标的确定、教学方法的选择、学生活动的开展等方面进行了专业的点评。她们充分肯定了这两位老师的课堂教学的成功之处，同时又对改进教学提出了很好的意见和建议。</p> <p> 工作室主持人陈兴福对本次活动进行点评，他肯定了两位老师的辛苦付出，同时也指出了两位老师课堂教学中所存在的不足。对来参加活动的老师表示了感谢。</p><p> 最后，潘校长对本次活动进行了总结，他高度肯定了作课老师的表现，也对所有教师提出了“不断学习、不断思考”的要求，他对青年教师们充满了希望，年轻的老师们，未来可期。</p> <p> 这次的送教活动，虽然时间短暂，但是教学形式新颖，内容丰富，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考……而这些将激励我们在今后的工作中再接再厉，把今天收获到的理论和技能运用到今后的课堂教学当中!</p>