课程故事——萝卜趣事🥕

小海带

课程缘起：      今天午餐时，有小朋友告状：“老师，杨颖挑食！”我走近一看，原来是杨颖把胡萝卜挑到了餐盘里，只吃掉了鸡肉。我说道:“你们知道吗，胡萝卜是非常有营养的，吃胡萝卜对我们的眼睛好，它有很多维生素，吃了后可以让我们的身体变得更健康！”饶子萱说：“嗯嗯，我最喜欢吃胡萝卜了！”接着，又有一些小朋友都说：“我也喜欢吃胡萝卜！”接着，大部分孩子都吃掉了碗里的胡萝卜。 其实，像杨颖这样挑食不喜欢吃胡萝卜的小朋友在我们班还有。因此，为了培养孩子们不偏食不挑食的好习惯，我开展了有关萝卜的课程故事。 萝卜知多少： 通过谈话了解到，我们班的小朋友对萝卜知道的还是比较少的，孩子们只知道萝卜有白萝卜、红萝卜、和胡萝卜，对萝卜的其它方面都不知道，于是，我让孩子回家去寻找萝卜，去地里体验拔萝卜，去超市买萝卜等。同时也让孩子们知道萝卜是长在土里面的，萝卜是长什么样的。然后用照片的形式记录下来。 萝卜调查表： 我还给孩子们发了《萝卜知多少》调查表，和爸爸妈妈一起调查我知道的萝卜和萝卜的作用这两个方面。通过这次的实践、调查不仅让孩子了解了关于萝卜的知识，还增进了亲子关系。 萝卜小课堂： 第二天，我给孩子们上了一节《萝卜知多少》的科学课，让孩子带着实践到的经验对萝卜进行更深一层的认识。 　　孩子们还从家里带来了各种各样的萝卜。我们从萝卜的种类、形状、大小、长短、结构这五个方面来了解萝卜，孩子们的很感兴趣哦！ 萝卜真好吃！ 萝卜进区域： 我发现孩子们对萝卜的兴趣依旧不减，因此，我把萝卜延伸到了区域内，开展了游戏活动。 我会画萝卜 我会捏萝卜 　　本次活动是根据孩子们的兴趣出发的，萝卜是孩子们非常熟悉的食物，它营养丰富，品种也丰富，我发现幼儿对萝卜感兴趣，我跟随幼儿的兴趣，和他们一起探讨、研究、学习，利用了幼儿最喜欢的游戏形式开展活动，体现趣味性，通过看一看、说一说、动一动、做一做的形式促进幼儿动手能力、语言表达能力等方面的发展。之后我们班孩子的吃饭习惯也好了很多，知道蔬菜是有营养的，改掉了挑食的习惯。