【沾化二实】教研，诗意的修行 ——二实初中语文教研纪实

听海

教学

教学特点

学生

教研

研讨

课堂

课是

老师

讲授

语文

　　时光清浅，岁月如歌；

撷一束光阴，抚过心间。

教研，诗意的修行！

为了落实沾化区教体局“高效课堂建设推广年”活动，为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，滨州市沾化区第二实验学校举行了为期一个多月的教研活动，现大部分教研组已经圆满的完成第一轮的教研活动。语文教研组更是：耕耘三尺，讲坛花开。

初中语文教研组的这次教研活动站位高，组织严，思路清，立意远。

抓取细节，浓墨重彩

　　第一节课是有刘爱文老师讲授的朱自清的《背影》。

教学特点：

1.思路清晰，直扣问题，层层深入。围绕“背影”展开赏析，哪个“背影”留给你的影响深刻？这是一个什么样的背影？作者为什么流下眼泪？

2.密切联系写作教学。从《背影》这一课，刘老师让学生走进生活，抓取生活中的动情点，浓墨重彩的描绘便成佳作。

教学研讨：

1.全体语文老师就刘老师的这一课展开了热烈的讨论，优质课的标准是什么？《背影》这样的文章就要把孩子讲哭吗？

2.对于家中老人去世，晚辈要穿深色（黑色）衣服这一传统做法，班里的孩子只有五六个人知道，这又带给我们语文老师什么思考呢？

  声情并茂，和谐有韵

第二节课是李玉华老师讲授的《散步》。

教学特点：

1.亲和有力，推进有方。李老师亲和友善，融入自然，课堂设置高人一等，重视诵读，析文赏句，品文入理，大家风度，信手拈来。

2. 深挖教材，整合生成。发现语言整齐有味，提醒学生学以致用；又由语言入手分析人物，新颖独到。

3. 重视板书设计。和谐为旨，衍生儿孝、母慈、妻贤、孙慧，心形醒目。

教学研讨：

1. 老师们对于“读”课文纷纷提出自己见解。

2. 课堂环节的进入衔接是个不错的命题。

底蕴丰厚，层递入境

第三节课是杨建芳老师讲授的《湖心亭看雪》。

教学特点：

1. 亲和友善，和谐共进。杨老师亲和有力，善引导，不愤不启，不悱不发。

2.  功底深厚，妙语连珠。语言密度高，理性哲思，驾驭自由，课堂有梯度——咬文嚼字，论痴行；咬文嚼字，赏痴景；咬文嚼字，品痴情。精彩纷呈！

教学研讨：

1. 多一点的时间给学生。

2. 优质课的标杆。

行文简洁，干练洒脱

第四节课是张志凤老师讲授的《植树的牧羊人》。

教学特点：

1.行文流畅，思路明晰。张老师语言素养高，语言无杂质，不拖泥带水，教学目标明确，善引导，重拓展。

2.问题设计清晰有序，要求明确具体，具有很强操作性，重视学生文本的圈点勾画，重视学生的参与。

教学研讨：

1. 学生的思考时间充沛，交流合作充分，敢于大胆放手。值得每位老师学习。

2. 练笔时可加上适当写作要求。

亲和自然，简洁大气

第五节课是耿莹莹老师讲授的作文指导课《抓特点，让人物饱满生动起来》。

教学特点：

1.教学目标明确，课堂前序例子典型，分析深入，问题设计简明合理，学生具有操作性。

2.放手发动学生，自主合作有序，有展示，有生成，课堂效果显著。

教学研讨：

    1.课堂前半部分举例赏析时间略长。

2.学生练笔前要求到位明确效果更好。

有厚度，有温度

第六节课是王如国老师讲授的《生于忧患，死于安乐》。

教学特点：

1.教学目标清晰，稳打稳扎，有启发，有引导，有拓展。

2.设计问题有厚度，有智慧，有温度，评价学生中肯及时。

教学研讨：

    1.课堂容量略显单薄。

2.多放手发动学生。

智慧自然，娴熟自主

第七节课是吕从方老师讲授的《中国石拱桥》。

教学特点：

1.教学设计新颖、独到。教学流程智慧自然，驾驭课堂娴熟有方。

2.小组自主合作学习浑然天成。有合作，有生成，充分调动学生学习的积极性。

教学研讨：

1.自主合作学习值得我们每位语文老师学习、反思。

2.学生汇报方式值得我们共同探讨。

激情、厚重、夯实

第八节课是宋海英主任讲授的《海燕》。

教学特点：

1.激情诵读，以读促学。 思路清晰，环环相扣，基础夯实到位。

2.“和美”课堂教学模式初见端倪，颇具成效。

教学研讨：

1.教学时间前松后紧。

2.教学设计可抓其一点，不及其余。

 

　　经过一个多月的紧张有序的研讨，第一轮语文教研活动圆满落下帷幕。八节课精彩纷呈，光彩夺目，熠熠生辉。

我们所得：

1.语文教研组是一个团结奋进的团队。

2.我们教学理念先进，教学思想活跃。

3.我们评课务实、到位、深入。

4.我们二实的语文教研人工作认真较真。

在此期间郭校长参与了我们的听评课活动，给我们提出了很多意见，意见高屋建瓴，使我们茅塞顿开：

1.教无定法，因课而异。

2.发动学生，相信学生，改变传统的固化的一味讲的教学思想，懂得取舍，这方面要动大手术。

3.要提高教师视野，提升个人教学修养。

4.深化学习“和美”课堂教学模式，打造沾化二实高效课堂。

　　我们教学反思：

1.重视学生书写。

2.重视学生阅读

3.重视作文教学

4.重视对后进生关注，特别是进入复习后。

师者，未来的播种者；幸福的缔造者；一路走来，一路成长！