“冬景似春华”—潍坊市2020年初中历史基于课程标准的教学研讨会

圣城中学历史

“而今共唱新词饮，切莫相邀薄暮天”。梅尧臣先生在小雪的节气里与友人吟诗饮酒，而潍坊市的历史教师们相约在了临朐县的新华中学，在这里将要举行的一场历史研讨会，不是吟诗饮酒之兴，却胜似吟诗饮酒之乐。 虽到2020岁末，却是今年第一次召开线下会议，会议的内容安排清晰明了，老师们迫不及待要享受这场“教研盛餐”。 复习课展示🌸 　　第一位是临朐新华的马全霞老师展示的《资本主义制度的初步确立》复习课 　　马老师在立足课程标准的基础上，以润物细无声的方式引领学生对本单元进行了详细的回顾，在注重传统内容巩固的同时，又实现了形式上的创新，印象最深的是以小组单位，一组总结回答问题后，另一组可以对此问题提出质疑，整个讨论的过程当中又会发现新问题，实现了温故而知新。既在评价的过程当中以学生为主体，又实现了评价的多元化。 第二位是来自昌乐的张陪陪老师展示的《工业革命和国际共产主义运动的兴起》 　　张老师最令人印象深刻的是精简却并不缺乏引领性的学案以及学生自主构建思维导图，根据学生提供的思维导图展开教学活动的环节，既了解了学生的复习情况，并且根据实际随时调整教学方案，整个课堂灵活、充满激情又不缺乏严谨性。 　　两位老师都在课程标准的基础之上，培养学生历史核心素养，深入贯彻教学评一致性；同时，整个课堂过程中，两位老师无时无刻不渗透学习做题方法，中西方对比，纵向横向联系，小组讨论，培养增强了小组的合作共进能力。 说课展示🌸 　　第二部分是分别来自高密、高新、寿光、青州、安丘和诸城的六位老师的说课。 　　六位老师说课的内容包括《资本主义制度的初步确立》、《第一次世界大战和战后初期的世界》、《经济危机与第二次世界大战》，无论哪一单元，六位老师的教学设计各有千秋，基于课程标准、贯彻教学评一致性、设计与目标相匹配的多元评价任务、渗透核心素养……处处诠释着六位老师的教学理念以及教学能力与才华。 专家指引🌞 　　王宗彬老师的报告《深度剖析潍坊中考历史试题，扎实推进教学评一致性》值得我反复琢磨与研究。 　　王宗彬老师对2020年潍坊中考历史的每一道试题都进行了深度剖析，包括正确率以及难度系数，让我明白了每一道题都是基于课程标准，并且更加明确了中考的出题导向。 　　王宗彬老师给出的十条教学建议中，让我印象最深刻的是第三第四第五条：运用好名家的论述，借力用力；注意补充细节；讲好历史故事。这就需要我们再平时多读书的同时，还要深挖钻研历史教材，同时也不可盲目借鉴，更不可生搬硬套。 鸳鸯绣了从教看，要把金针度与人。教学评一致性确实给课堂带来巨大变化，教学目标有了核心统领，课堂设计走向逆向思考，课堂评价走向理性导航。 　　会议以逄院长的发言画上了圆满的句号。印象最深刻的还是不可盲目追求进度的填鸭式教学，要真正的基于课堂标准，根据课堂实际，真正的去提高课堂效率。同时 　　临朐已经步入冬天的寒冷，可是这次会议却让我如沐春风，如淋春雨，无论是示范课老师还是专家的点评与报告都带给我的是心灵的震撼与观念的洗礼，在满满收获的同时也愧于自己经验与知识的匮乏，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，感觉教学之路任重而道远，自己该充实自己，以更饱满的热情投入到工作当中。 　　天气寒冷，世间微凉，愿大家在冬季的寒韵中品味岁月里最温柔的寻常。