致学子: 多一次展示自我，多一份创意和自信 ——七年级数学组思维导图活动展示

心清向远

思维导图是一种创新思维的工具,也是一种非常高效的信息处理方式。通过思维导图学生可以把零散的知识组合起来,形成有条不紊的知识网络,同时有助于学生集中注意力,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的发散思维能力。为此，学完第一章第二章内容后，我们七年级数学组老师积极认真筹划，组织学生开展这次思维导图展示活动。 每个班的思维导图交上来后，在对思维导图有深入研究的黄凤娟老师的引领下，我们组老师认真筛选作品，挑选出较好的作品。由黄凤娟老师再对这些作品的小作者集中培训，进一步提升孩子们的作图能力。 孩子们学习地很认真，经过黄老师的指导，孩子们的作品质量明显有很大提升。 知识的逻辑，线条的勾勒，构图的设计，有模有样，好多孩子还用富有创意的可爱图案做点缀，这样的数学思维导图彰显理性的同时又闪烁出孩子们艺术的智慧。 老师们一张一张，排列整齐地将孩子们的作品张贴在展板上，很小心地保护着孩子的创意。 思维导图作品展吸引了老师们和同学们驻足观看…… 对优秀的作品，既有奖状还有奖品哦，这是对获奖的孩子们一种必须的认可与表扬，更是对其他孩子们一种鞭策与激励！ 通过这次活动的开展，孩子们学习数学的热情得到提升。 著名女诗人普拉斯曾说过：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙的编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”数学则恰恰是“魅力”最好的代言人，它的形式简单有序而又对称统一，它的内涵严谨简洁而又富含哲理性，它的和谐更是体现在数学的各个微小细节，它的曲折而坎坷的发展道路更像是孩子走向成熟的过程，让人感同身受而又无限向往。 我们愿意给孩子们创造更多数学活动的机会。愿更多的孩子喜欢数学，学好数学。