理化“同课异构” 彰显课堂魅力 ——扬新中学理化生教研组

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2020年11月26日下午，在教育局教研室的引领下，新源县扬新中学、新源县第六中学协同举行初中物理、化学课例研讨活动。        研讨活动以同课异构的形式分学科同步进行，物理学科《欧姆定律》由新源县第六中学教师吴宁芳、扬新中学教师朴庆贺执教，化学学科《利用化学方程式进行简单计算》由新源县第六中学教师唐月丽、扬新中学教师郭秀娟执教。        扬新中学理化生教研组教师们积极参与听课。县教育局教研室姚长江对此次活动进行了总结。        谢玲玲校长就化学组的同课异构展示课，谈到教师应该有的境界：教师应该有明确的初衷，以学生为主体，一切以学生为主。         褚福茂书记就物理组的同课异构展示课，提到教师对教学应该有所思考，认真的设计课堂教学的每一步，从知识点的理解迁移到知识体系的构建，都需要教师的认真备课。          吴宁芳老师的教学细致入微，层次明晰，内容饱满。课堂上让学生自我展示，时刻不忘培养学生的发散思维，由理解学会归纳，问答间明媚的微笑时刻鼓励着学生，成为课堂教学的催化剂。        唐月丽老师仪态大方，澎湃如水的激情课堂上问题设计环环相扣，师生互动，生生互动，满堂课闪现着智慧的光芒，让学生自己发现问题和解决问题。       朴庆贺老师引导学生深入探究电流与电压、电阻的关系，从练习中总结规律，师生互动、自觉将科学家欧姆的探索精神，学科德育渗透到课堂教学中。 郭秀娟老师设计思路清晰、清新自然的教学风格，走下讲台，穿梭在学生中间，关注学生的个体差异，时刻重视对学生的鼓励和及时评价，并展示了扎实的基本功。       展示课后，两所学校的上课教师从不同角度进行了自评、互评。        教育局教研室姚长江在点评时指出：四位老师的课堂充分展示了学生的自主、达标过程，突出了目标导向，教师时刻关注学生。期望教师们在今后的教学中取长补短，教学设计要以学生为主，以学生问题为主，注重学科术语、要有目标、有方法、有练习、有评估。       “同课异构”课堂教学活动为教师提供了交流互动的平台，提升了教研组教研的实效性，提高了课堂教学的有效性，实现了以活动促教师成长，以教师成长实现学校可持续发展的办学理念。