<p> 2020，一个不平凡的年轮，我们响应党和国家的政策，在地方政府和学校领导的安排部署下，新的学年度教育扶贫成了老师们的常态工作。</p><p><br></p> <p> 新接手的班级孩子，需要老师们一个一个的摸底了解各方面的情况，针对个体差异，具体详细地采取帮扶对策。</p> <p> 不走进家真不知道，一个个萌动的孩子，在家都是爷爷奶奶隔代养，甚至是寄养于邻居家，或无人辅导学习，或生活顺其自然。</p> <p> 班里孩子不多，我用了十二分的努力，为他们行为习惯的纠正和养成，如蜗牛般的前进，孩子们在课里也是很认真的跟我一起学习，可他们毕竟是孩子，是一个个下午回家无人帮助的孩子啊，我试图在下午放学后给他们补习补习，崎岖的路途较远，安全又是我心头的一根绷紧的弦，我常常无奈的看着她们无邪的双眸，恨自己本领太浅。</p> <p> 家访，走过这笔陡的村级公路，我很后怕，经历的着生死瞬间，一点不夸张，坡太陡，随着同事一句：“刹不住了......”恐慌中我和同事没忘要保性命，机智的同事瞬间转过偏向路外的车头，我们撞在了路里面的山墙上，虽然都不同程度的受伤，我们相互鼓励和安慰，他推车下山，我跛着腿步行，先下山的同事没看到自己身后的我们，电话询问的一瞬间，我泪流满面，疼得能咬牙坚持，感动的温暖却没能忍住热泪。</p> <p>秋阳暖暖，我们收获着，孩子们的纯真，家长们的理解，秋意浓浓，我们载着家人般的温暖和希望，一路向前！</p>