<p> 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通过2020年河北省小学教师课堂能力提升暨2.0试点学校项目的学习，我们的能力将更大幅度的提升，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、精准测评的教师素养提升新机制，为教育教学质量的提高提供了强劲的保障。</p> 围场逸夫小学作为小学课堂教学提高的试点校，紧跟素养提升的步伐，再康小江校长的正确引领下，结合我校的实际情况，正一步一步引领我们前行，您融进我们这个幸福的家庭，从长远考虑，不断打磨我们，让我们尽快的成长，感谢是最好的表达，实际行动是最美的回报。 从知识层面的阐述，从长远的展望谋划，从言传身教的引领，感受着做好必须做好的决心，仔细的书写，认真的记录，扎扎实实的走稳每一步，为了更好的技能提高，更好的健康成长不懈的努力着。 项目主题的创建，项目的学习让学生走出课堂，走近社会，孩子们以社会角色参与社会实践的体验过程，运用知识点解决社会实际问题，能力培养得到提升，情感价值观和能力提升都有了质的变化。 我们倾听，我们感悟！我们撰写项目概述，在您如浴春风的头脑风暴洗礼下，我们项目主题在生根发芽中，沐浴着温暖的阳光雨露。严谨务实的工作作风，会对今后的工作中起到事半功倍的效果。 技术的改进，能力的提升，技术的达成，在康小江校长灵动悦耳的美妙语乐声中，项目的主题修改分析正紧张有序的进行，在您的正确引领下，我们对项目概述存在的问题，项目设计的流程、21世纪能、关于三维目标的可测、可见、可悟都有直观清晰的认识。 对于基本问题、单元问题、内容问题，我们有不同的见解，我们分享，我们交流，我们用美丽的图案代表着不同的问题，在问题中发现问题、分析问题、解决问题，使项目设计的主题有质的提升，团队合作，专家引领，更基于我们对这项能力提高的专注度，热情，让我们做好必须的做好！一边上课一边学习，在累并充实的学习中，我们全程参与，全员参与。会对我们今后的授课起到至关重要的作用。