悦教悦研，悦心悦长——育才小学开展悦心课堂教学模式建构教研活动

凤凰花开

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。室外寒气骤然袭来，室内教研热情不减。 11月26日上午，基于悦心教育理念下的悦心课堂教学模式建构与课例研究活动在育才小学阶梯教室举行。活动由孙音俏老师主持。参加活动的有湖北省特级教师唐静、湖北阳光教育研究院副院长姜明以及育才小学部分语文教师。 课例展示 　　首先由张婉堉老师为我们带来了一堂精彩的展示课——《影子》。张老师用活灵活现的场景、动画视频、情境表演等激发了孩子们的学习兴趣，学生思维活跃，教师激情饱满，语言节奏恰如其分，课堂重点难点得以突破，课程内容丰富。      接着罗荣蕤老师执教《王戎不取道旁李》一课。罗老师由语文要素引入，方式自然，引读给力，读中悟，悟中读，小组合作的方式，学习单任务引领，层层推进训练，古文教学水到渠成，扎实高效。 评议研讨 　　听完两位老师的课，老师们围绕悦心课堂教学模式建构对两堂课进行了深入探讨。首先王梦雨、黄怡丹、刘梦淇三位老师对张婉堉老师的课进行点评，分别发现一个优点，提出一个建议。三位老师认为张老师教学目标明确，环节清晰，突出自主学习与小组合作学习的探究方式，注重学法指导，活动开展充分，在游戏中识字学文，课堂氛围活跃，充满童真童趣。同时对低年级小组合作学习的开展方式和朗读指导提出建议。宋丽娟、丁赛凤、陈慧敏三位老师对罗荣蕤老师的课进行点评，认为罗老师的课遵循古文教学的规律，朗读方式多样，小组合作方法指导到位，展示交流引导充分，注重多种方法理解文意，课外延伸深化课堂内涵。也对古文朗读方式和感受形象的方法提出了看法。 专家指导 　　湖北省特级教师唐静老师对两堂课给予了高度评价，认为这是两节课都是高效课堂，内容丰富，效率高，效果好。并强调课堂教学理念，即以学生为中心，以学习为中心，力图让每个学生经历学习的全过程。认为语文课堂教学要做到“四化”和“五读”。“四化”即教材的结构化、过程延展化、学习活动化、活动游戏化；“五读”即读通、读懂、读好、读记、读厚。每堂课做到“一课一得，课课有得，得得相连”，致力于建构高效课堂。特别提出老师们在平时的教学中，要特别注重激发学生的阅读兴趣，给学生提供展示平台，学以致用，从小打好阅读基础，让文学丰富生命，唤醒学生的求知欲，让阅读的种子洒遍孩子的心灵，真正让学生悦心悦长。 　　研讨优秀课例，聆听专家指导。本次活动进一步推进了悦心课堂教学模式建构。今后，我们将继续聚焦核心素养，落实语文要素，关注学习过程，注重方法习得。在课堂上用心耕耘，在教学中精心雕琢，奏响“悦己悦人”的华彩乐章，绘就“共勉共进”的辉煌蓝图。　 图片拍摄:陈慧敏文字编辑:丁赛凤审核:甘厚奇