<p> 针对当前学校德育管理、教学实际问题突显，结合未来德育工作的发展需要，为提高教师素质，全面提升德育队伍教育管理者水平。使之适应新时代发展要求，提高岗位角色认知、认同和归属感，提升面对常态性和生成性教育问题的鉴别力、指导力和干预力。太原市教育局于11月26日在成成中学晋源校区举办了2020年太原市班主任实操技能普遍提高性培训班。</p> <p> 11月26日上午我们聆听了肖远骑教授做的名为《人工智能时代基础教育的改革与发展》的讲座。首先肖教授提出了未来时代(工业4.0)教育四问。1、未来是一个怎么样的时代?2、未来时代需要怎样的教育?3、未来时代需要怎样的学校?4、我们如何让孩子赢得未来?肖教授还提到了习近平总书记在人工智能发展现状和趋势第九次集体学习时强调，要培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。深刻让我们认识到提升和发展自己刻不容缓。</p> <p> 肖教授还讲述了未来的五个时代特征，让我们明白人工智能、信息技术、电脑正在跟人的智慧赛跑，一元独尊时代已经过去，人类利益共同体时代大格局正在到来。华为是我们学习的典范，尤其是华为对于科技的研发和人才的重视，正是华为打不垮的真正原因，只有这样才能走在时代的前面。环视当今世界，有三种能力，首先是中国的应用能力，其次是美国的创新力，再次是欧洲的思想力。从这三种力的关系中，告诉我们一个道理，打造有思想的学校，构建未来教育培养有中国根基，兼具国际视野的新一代是我们每个教育工作者的历史使命。</p> <p> 通过五个视频，让我们体会到未来时代已经发生了翻天覆地的变化，无论是水陆空三栖的汽车，还是在实验室就能够打印的肾脏以及逐渐被取代的传统行业，出现的新型AI智能。这些与我们的生活深度融合，不仅促进传统产业转型升级，还创造了新型产业，让世界变的更加的丰富精彩。同时未来学校建设也存在常见的问题，比如设施不完善、资源部配套平台不能用，穿新鞋走老路，上下政策不对接等等问题。这都急需去解决。肖教授还认为学习中心需要建设，但它不可能取代学校教育，每一个儿童都是活生生个体，教育更需要小水滴灌，循循善诱。</p> <p> 在人工智能时代基础教育如何进入现代教育技术，我们学校教育如何去应对？肖教授提出了3点。第一点说的是未来学校学习空间的再造，提出了漫空间的理论。第2点说到了课程体系的重构，提出了跨界式的融学习，指的是强调通过不同学科的交叉融合，培养学生的创新精神和实践能力。第3点提出了学习方式的变革。未来学校就是一个开放的、智慧的、互联的学校世界。</p> <p> 在结语中肖教授指出，未来学校、未来教育一定是以育人为根本目的，网络为基础、通过资源整合，学习中心的建设，倡导独立学习团队合作的教育方式变革的教育立体桥工程。三个小时的讲座，使我受益匪浅。在今后我也会努力跟上时代潮流，创新教学方式、教学用具，在祖国的教育事业上奋斗终身。</p>