“国培计划（2020）”祁东县送教下乡A334项目小学数学组送教到片区之鸟江镇中心小学

乐茵

相聚 岁月更替，四季轮回。 一叶知秋，片霜进冬。 2020年11月25日，“国培计划（2020）”祁东县送教下乡A334项目小学数学组送教到片区之鸟江镇中心小学。 参与本次送教活动的老师覆盖周边各乡镇学校，送教活动辐射影响广泛！本次“蒲公英教师”行动的开展，希望老师们像蒲公英一样，将培训所获播撒出去，让国培的成果能够落地、生根、发芽、开花、结果。 签到 主持人蒋卉用她亲切甜美的声音带我们进入本次活动。 天气寒冷，但抵挡不了我们火热的心。大家早早来到了签到现场，人人脸上洋溢着笑容，相约吃早餐，漫步校园，有序候场。 基地校领导发言 鸟江中心小学校长赵安喜代表全校师生对国培送教团队及参培老师表示热烈欢迎，对县局和国培办给予的信任表示由衷的感谢！并希望大家都能积极参与，认真反思，将研修培训落到实处。 感谢鸟江中心小学的领导为老师们准备的水果～ 首席专家项目解读 数学学科首席专家王喜蓉为“送教精品课到鸟江中心小学”进行了项目解读。 为将以学定教的理念与研课磨课的方法以及提炼出来的课堂模式等教学策略延伸覆盖到全县各个乡村学校学科组（不落下每一位教师），在送教到校中引领提升教师专业素养和学生学习效果，以导师与学员精品课例为载体，以偏远基地校和贫困薄弱校为中心点，组织片区面上学校学科组教师代表现场教学观摩、互动研讨和专家点评，形成上下联动的校本研修机制，充分发挥优质教学资源的辐射与带动作用，从而形成我县国培落地做校培的特色化校本研修模式，在完善中巩固推进，遍地开花结果！ 　 国培计划“送教下乡” 项目活动流程 王喜蓉专家为我们介绍了精品课送教的具体流程“两环六磨到校培”和数学课题是＂利用画线段图策略进行小学数学问题解决教学＂，并详细讲解了画线段图解决问题教学五步法，目的在于帮助学生理解题意，理清思路，从而深化有效教学流程的研究，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学。以下是本次活动的具体流程： 原生态精品课 原生态课堂——徐熙老师《求一个数的几分之几是多少》 以“小马虎寄来的一封信”情境导入，教态大方自然，富有激励性的表扬语，板书设计美观简洁，一目了然，重难点突出。并带领着学生通过画线段图分析出数量关系，建立数学模型，达成教学目标。在练习中更是通过中国高铁，向学生传达中国的发展速度，对孩子们进行爱国主义教育。 多媒体精品课 多媒体精品课——雷莹《解决分段计费问题》 以生活情景“骑小黄车去黄花公园”情境导入，找准收费标准的分界点，利用画线段图建模，快速解决计费问题。课堂中信息化技术与数学课堂教学充分融合，让学生自主探索新知识，学生主体性得到发挥，激发学生学习兴趣，课堂上学习氛围浓厚，以Excel计费器拓展到欣赏祖国的壮丽河山，进行爱国主义教育。 原生态课堂说课 原生态课堂说课——徐熙老师 本节课的重点在于找到单位“1”，利用画线段图策略分析题目中隐藏的数量关系。数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发，要学会放手学生发现问题，探索问题，解决问题。亲历知识的形成过程，获得数学的激趣成就感。 多媒体课堂说课 多媒体精品课——雷莹老师 她是以贴近生活情境的“骑小黄车去黄花公园”导入，本堂课的重难点是学生能够通过找准分界点，利用画线段图构建数学模型，从而快速理清数量关系。要放手让学生自主探索，化繁为简的数学教学理念，能从问题的本质出发培养学生的数学思维，敢于自主探索新知识，能够学会表达和质疑。 世界咖啡 “世界咖啡”议课活动以1+1+1模式开展，1个亮点+1个打磨点+1个收获点。各片区的老师们评课交流环节，大家开展了积极热烈的互动交流，纷纷就精品示范课发表自己的思维火花，交流在课堂教学中的经验见解。 雷莹老师的多媒体精品课，我们学习到了如何将多媒体技术与数学课堂相融合，贴近生活的情境创设能够感受到数学与生活息息相关。 徐熙老师的富有激励性的课堂表扬语值得我们学习和借鉴，原生态课堂的呈现对于我们乡镇一线教师来说是一场及时雨，能够结合大家乡镇实际情况，让大家学以致用！ 专家点评 数学首席专家——王喜蓉进行点评。 首先她肯定了两位老师送教的精品课，并提出了中肯的建议。 课堂应以 “学生学习为主体，打造开放性课堂”，就两位老师的教学设计，学生学情，课堂呈现效果，提出了以下几点建议：1、教师应当提前做好课堂预设，随机应变。2、教师的思维不能代替学生的思维，课堂教学过程中要给学生“留白”，让学生自己碰撞出思维的火花。3、数学课堂必须联系生活，数学来源于生活，服务于生活，教书的最终目标还是在于育人。 训后跟踪 　　数学专家王喜蓉带领团队成员深入一线课堂，对2019年国培成员进行训后追踪。1、“校”内深入。了解学员返岗后，将蒲公英精神和所学知识运用到课堂教学实践及在校、片区内发挥辐射作用的情况。2、“课”堂深入：深入学员的课堂，对学员的教学情况进行了个体观察、分析，了解学员的培训后实践成果。 训后回访的过程中，学员们一致认为参加国培，不仅开阔了他们的视野，还提升了他们的境界，激活了他们的思维，更新了他们的教学理念。 蒲公英教师在行动 感谢国培给了我们一线教师成长，自省、交流的机会。我会以在国培中学到的教学心态，教学方法，教学反思，把更多的爱播撒给孩子们，成就孩子们的希望！能够有幸与众多优秀教师同行学习、碰撞、交流、思维的火花，这些美好的时光都将成为我人生道路上最珍贵的回忆！ 蒲公英教师在行动，我们在路上！