尹集镇中心幼儿园中二班综合区——各种各样的家

芯

观察时间：2020年11月19日－11月27日观察地点：综合区观察对象：中二班全体幼儿观察教师：郝英鑫 游戏故事 11－19日 　　雨后的阳光真好，暖洋洋的，在滑梯下面放垫子，冰冰和宇宇兄妹两个躺在下面晒太阳。我们还可以从下面爬梯子呢。 小宇:这是我和冰冰的家。 　　辰辰看到冰冰宇宇躺在垫子上玩，她也找来了一个垫子铺在了梯子下面，还可以看到头顶上小朋友们爬过去呢。 辰辰:这里也是我的家。 　　两个垫子立起来，上面放个地垫，看，桓桓的家就做好了。还可以开门进去呢。 11－23日 　　语语和玮玮的家是可移动的，想去哪里，就找小朋友来帮忙。浩彬、浩铭过来帮忙了。 语语:哈哈，我们的家撞树上了。 浩铭:没事，我再推回去。 　　浩铭和嘉乐搬来了梯子，家建好了。小朋友们快来做客吧。文轩看到玮玮语语建好的家，赶紧跑过来参观了。 　文轩又去艺凝家做客了。 文轩:艺凝你跳，别怕，我接着你。 　　雨涵用垫子为自己做了一个家。 雨涵:我再去搬地垫。雨涵的家开始扩建，艺凝、文轩、阅阅、涵涵小女生们都来雨涵家做客了。 　看，浩彬的三步梯上面放上地垫，这就是他的家了。轩轩和楷楷帮着浩彬把家扩大，浩彬的家变成了可以让三个小朋友进来的家了。 　静静和佳好用地垫、平衡木、塑料钻洞和三步梯搭建了自己的家。地垫风一吹就倒了，静静想到办法，用平衡木、三步梯在两边挡住，房子再也不会倒了。 静静:我们是长房子的家。 　楷楷和小宇一开始用躺倒的三步梯和梯子连在一起，作为他们的小家。后来楷楷发现梯子能推动。 这么大的草坪地，楷楷做了一个割草机，推着梯子去割草，浩铭也来帮忙了，割草机上还可以坐一个人呢，浩铭坐在上面，楷楷和小宇推着他走。 11－24日 　　静静用两个地垫做房子，佳好拿来地垫给静静当房顶。但静静很快发现这样佳好不能和自己一起玩，他们换了一种方法，和昨天一样搭长房子。 佳好守在家里看管东西，静静搬运搭建。这一次他们的旁边是语语和玮玮的家。 佳好:语语，我们一起玩好不好，从你们家滑下来就正好到我们的家了。 语语:行。 　　文轩、诺诺、浩铭来做客了。 　　艺凝、恬雨、楷楷和轩轩一起玩过家家的游戏。艺凝是小宝宝，恬雨楷楷是爸爸妈妈，轩轩是哥哥。 小宝宝躺在摇篮里，妈妈一直陪着她，哥哥和爸爸经常过来看望小宝宝。 游戏分享 伊诺:我们一起玩滑梯。 佳恩:我和小朋友一起搬梯子。 雨涵:我在滑梯下面放垫子，这是我的家。 小宇:我和楷楷一起推割草机。 静静:我们做的长房子。 游戏表征 天惠:和桓桓一起爬楼梯。 文轩:玩滑梯。 俊杰:我和小朋友一起滑滑梯。 阅阅:我和文轩在筐子里玩。 玮玮:我们一起推箱子。 桓桓:上楼梯的时候拿着我的行李箱。 轩轩:阅阅和我在梯子上玩，去看小宝宝。 雨涵:在小车上躺着玩。 佳好:我最喜欢静静了，我们一起搭了长长的房子。 恬雨:在草坪上，一个是苍蝇的家，一个是我和艺凝的家。 楷楷:和小宇推着割草机割草。 潇潇:去做客。 艺凝:在筐子里住着小宝宝，我和阅阅在筐子里玩。 行为分析和反思 　　“过家家”游戏是象征性游戏的典型代表之一，指孩子运用想象力来玩一些假扮性、想象性的游戏，用真实的物品或者是仿真的玩具来代表日常常见的生活用品或是活动，或是把自己假装成一个生活中常见的角色，对自己眼中或是想象中大人以及现实世界的模仿。 象征性游戏对孩子的成长发育和亲子关系有许多好处，可以促进孩子全面发展。在游戏时，孩子们将收纳筐、地垫搭的房子当做自己的家，这个家是他们的私人空间，所以孩子们都有自己的领悟意识，进入他们的家有的需要拿进区卡，有的是交换进入对方家的权利。 孩子们在生活中对家是非常熟悉的，孩子们更能投入进游戏中，将家和游戏融合在一起。 编辑:郝英鑫审核:杜丽丽