<p>今天看到白老师布置的作业，TEA课程这个概念第一次出现在我的眼前，于是找了些资料，细致的研读了TEA课程。</p><p>TEA课程体系的具体含义为，T是教科书（Textbook）的缩写，E是英语拓展性资源（Extended materials）的缩写，A是评价（Assessment）的缩写。即在深入研究教材的基础上，通过拓展性听说、阅读资源的建设，帮助学生完成英语知识与英语技能的内化，在科学的测评体系的正确导向下，实现小学英语学科教、学、评一致性。</p> <p>TEA课程的每个字母缩写都代表着不同的方面和层级，第一次了解到他们可以有不同的组合，每个组合的评价目标都是不同的</p> <p>在教学过程中，我们应不断发现问题，并努力找到问题的方法。白玉老师提到的作业形势过于单一，无趣，内容繁而杂，复杂无思考，评价标准不统一，只布置不检查等等，这些问题都是我平时不注意却每次都存在的问题，有的问题是不知道怎么解决，有的问题是没有意识到。这些问题白老师都一一举例说明，提出了相应的策略。</p><p>在布置作业上，大部分老师可能都没下太大功夫，白老师的一句话让我认识到了作业这个环节的重要性。——教学应该形成完整的链条。</p> <p>TEA课程体系建构提倡：一校一题，一题一案，一师一优课，一课一名师。每个学校，每个班级都应该根据自己的具体情况教育教学，上出本班的优势和特点来，让英语的学习不仅仅停留在教和学两个层面。</p> <p>我会把TEA课程的理念和思想运用到今后的教学中，不断夯实基础，拓展资源，努力做到教、学、评统一，不断培养学生用英语做事情的能力。</p>