序曲-缘起 <p>2020年11月26日的清晨，暖暖的阳光洒落在幼儿园每一个角落，怒江州直第二幼儿园迎来了远到而来的客人——一位充满着爱和教育情怀的奶奶：云南省圆通幼儿园园长兰元青老师。怒江州教育体育局专职督学和春新、学前教育专干张俊华进行陪同。</p> <p>这是我园园长李长春正式成为“云南省万人计划兰元青名师工作坊”坊员以来，兰园长第二次进园指导。此次进园指导的目的是了解我园一日生活流程开展的基本情况，加强教师对教育理念的理解和认知，引领老师将“一日生活皆课程”的精神贯穿在日常教育活动中，促进幼儿的全面发展！</p> 入园时刻 <p>一进校园，一声声稚嫩的童声“老师好”就已经让我们亲切的兰奶奶笑开了花，当兰园长看到我们给孩子的洗消液是液体的时候，兰奶奶马上拿出自己随身携带的小喷瓶，交待一旁的副园长一定要把所有的洗消液瓶子全部换为小喷瓶，这样才能让孩子不用被多余的洗消液弄湿衣袖，不仅如此，兰奶奶亲力亲为的蹲下来，为孩子们喷洒消毒液，一边喷，一边口中与孩子互动：“左边滴滴滴，右边滴滴滴，小手搓一搓。”孩子们都被热情的兰奶奶吸引住了，一个个有秩序地等待着兰奶奶为他们喷洒消毒液。</p> 晨练时刻 <p>晨练时间，大班的孩子们都在操场上有序的跳绳，细心的兰奶奶马上发现了有个孩子的跳绳长度不够，她马上上前与孩子交流，帮助孩子调整绳子的长度，孩子拿到合适长度的跳绳后立马就给兰奶奶秀起了他的“花式跳绳”，一阵表演过后，兰奶奶拿着跳绳也和孩子们一起互动起来，那种从内心深处散发出的爱和亲切感让兰奶奶瞬间和孩子们融为一体。</p> <p>在交流的过程中，兰园长一直将她发现的问题和细节及时告诉园长和教学副园长，并要求班内教师在晨练时要注意观察孩子，发现孩子动作的规范性，必须有正确的示范及动作的要求。看，兰园长亲自上阵，拿着跳绳指导当班教师应该如何去正确的给孩子示范！</p><p>同时，兰园长在操节音乐的选择、播放、音量的大小以及在操节的编排上要做到不同年龄段幼儿的动作区别等方面都提出细致的要求，要求我们尊重教育规律，坚持本真！指导意见让老师们有如醍醐灌顶，帮助老师们进一步梳理组织晨练活动的方式方法及应注意的问题，并给我们指明了许多改变的建议和方向。</p> 爱心传递时刻 <p>看，这是兰奶奶及时发现了孩子的鞋带松散了，她在老师去帮助孩子系鞋带的时候及时地制止了老师，让孩子自己尝试系鞋带，这个时候兰奶奶并没有停止对这位孩子的观察，她一直关注着孩子，在她发现孩子对系鞋带的技能还没有熟练操作的时候，兰奶奶走上前轻声的问孩子：你需要我的帮助吗？在孩子肯定的点点头后，兰奶奶马上帮助他系好了鞋带，孩子的脸上露出了笑容，连连对这位亲切的奶奶道谢。孩子走远后，兰园长随即对在一旁的老师们进行了指导，告诉老师们在一切活动中都要及时的介入指导，可以根据孩子的需求来变换指导策略！</p> <p>这是下午兰奶奶再次到园时，在绘本馆看到小朋友们安静的阅读，观察到孩子们因为座椅太高无法舒适的姿势看书时，她坐在一旁安静的托起书，让孩子能更好的阅读。</p> <p>也是在绘本馆，当兰园长看到这可爱的小男孩满头大汗居然还没有把身上的羽绒背心脱掉的时候，兰奶奶着急了，她轻声的问：宝贝，你热吗？宝贝点点头，兰奶奶继续：你想脱衣服吗？宝贝闻言就动手开始脱衣服了，在孩子把衣服随意放在一边的时候，兰奶奶说：“宝贝，你看，衣服要这样哦”边说边示范把衣物折起来，在一旁的老师们都拿出手机留下着暖心的一幕，因为他们都能从兰奶奶每一句轻声地询问、每一个细微的动作中感受到满满的爱……</p> 纠错时刻 <p>走进班级，面对老师因生病用扩音器组织集中教学活动时，兰园长要求老师立即脱下扩音器，同时告诉孩子们，他们的老师生病了，嗓子很痛，不能大声说话了，你们觉得要怎么办才好呢？你们又该怎么做呢？及时地制止了因扩音器引发幼儿耳膜受伤的可能性和噪音带来的躁动，同时也激发了孩子的同情和关爱，这些也是教育的内容，才能体现教育整体性原则。</p> <p>在生活馆，孩子们在制作韭菜盒子，兰园长根据孩子们都在等待的情况及时与老师交流，她告诉每一个在场的老师：要让孩子主动探索、分工合作，重视孩子的参与，老师一定要认识到孩子才是学习的主体，在制作的过程中让幼儿不断的积累经验自我更新，这些是生活体验馆的真正价值。</p> <p>在绘本馆内，兰园长发现孩子们阅读的位置过于靠拢，相互之间造成了不必要的干扰，所以她马上提出要合理安排位置，将已有的可移动桌椅变换不同的造型，提供给孩子们不同的环境支持他们的自主阅读。</p> <p>在面对规则标志牌时，兰园长提出要求：“幼儿自主设定区域牌及活动室规则”，先启发孩子思考、讨论，并引导孩子画下来，再粘贴在靠门口的位置，这样才能让孩子自发地去读懂、遵守规则及要求。</p> 童心绽放时刻 <p>第一次兰园长到二幼校园的时候，为我园校园环境中存在的安全隐患注意提出了改进建议，再次踏进校园，可爱的兰奶奶发现当初的提议已经落实，把一个安全死角变成了孩子们探索的开心乐园，她瞬间童真爆发，在斜坡面上开心的走来走去，由衷的发出感叹：好好好，真好！</p> <p>兰奶奶看到大滚筒的时候，为了启发在场教师充分利用已有物品开发课程，将同一器械组织出不同的玩法，兰奶奶抗上大滚筒开始了亲自示范，相信在兰园长的启发引导下，老师们都将开始积极思考，主动探索，为幼儿的全面发展创造更加有利的条件。</p> 现场教研时刻 <p>临近放学，孩子们都陆续回班级内，兰园长开始了数学活动的现场教研，她以简单的提问：你上次听到我的示范课有什么感受？引发了所有在场教师的思考，兰园长一直不遗余力地在强调直接感知、充分体验才是数学活动需要遵循的原则，示范展示了她独特的教育机智，以数学活动为起点，将数学活动的组织原则：自主归纳、自主验证、自主判断展现的淋漓尽致，同时，倡导用生活中一切可以利用的物品来学习数学，通过兰园长细致的讲解，耐心的指导，使教师们对数学活动的组织与实施有了全新的认识和了解，帮助教师们理清了如何有效、分层观察、指导幼儿的活动思路，提升了教师的专业化水平。</p> 集中反馈时刻 <p>短短两天，兰园长将她在校园中发现的不足与短板马上开始了集中教研，将州直一幼、二幼、泸水市幼儿园三所幼儿园的近150位教师们集中在市幼报告厅，及时有效的将市幼、州直二幼一日流程各个环节中出现的问题以照片的形式集中展示，用实例深入浅出地给老师们提出了活动中的问题，并结合实际给老师们提出确实可行的建议，引导教师们积极思考，找出解决的方法，帮助老师梳理所学，内化于心并运用于实践中！</p> 尾声—新的起点 <p>带着依依不舍，带着满满的收获，带着短短的回忆，带着感激之情，结束这次美好的指导和引领，在以后的工作中慢慢去体会，慢慢去实现，慢慢去消化，慢慢去落实，打破旧的观念，迎接新的理念。感谢兰园长，感恩兰奶奶，您的到来使这里蓬荜生辉！期待您下次的到来！</p> <p>文稿：周云丽</p><p>审核：李长春</p>