<p><span style="font-size: 20px;"> 今天上午我们来到了郑州市二七区外国语小学进行跟岗培训。外国语小学的杨老师和外教Dmitry老师为我们带来了两堂精彩纷呈的英语课。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 杨老师教授的是PEP版本的三年级英语We love animals B部分的单词课。杨老师在课堂上教态亲切大方，与学生互动自然。同时，她对学生做了很多积极性评价，激发了学生的学习兴趣，也增加了他们对学习的自信心。在拓展部分，杨老师还出示不同国家的代表性动物，比如中国的熊猫、俄罗斯的北极熊、澳大利亚的考拉等等和学生用所学句型进行问答练习。这样的练习既使学生掌握了句型，巩固了新知，同时也开阔了孩子们的视野。最后，杨老师从展示的动物谈到我们应该保护动物，关爱动物，为孩子们进行了良好的思想升华。无论是教学技能，还是思想理论，杨老师这节课都值得我们大家学习。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二节课Dmitry老师为大家展示了二七区外国语小学现行的校本特色英语课程，他所讲授的是加州英语分级G2的 All about tomatoes。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 和我们平时常规授课不太相同，Dmitry老师的这节课从上课伊始就在让学生不断地参与，不断地体验感受。Dmitry老师准备了十分全面的教具，因为要讲tomatoes，他甚至带来了真正的实物让学生品尝。他没有拘泥于文本的教学，给予了学生更多时间去体验，去感受。用视觉，触觉，味觉等多种高管让学生了解并记住本节课的内容。就像我们现在常说的，用“沉浸式体验”让孩子感知文本。在学生讨论完tomatoes的相关信息，亲身了解了tomatoes的特点之后，Dmitry老师再让学生去感知文本，领读并熟悉文本内容，学生对它的理解就不再是死板的文字，而是真切的感受，学习起来更加容易。同时，Dmitry也采用了“根据课文补全句子”和“选词填空”等方式让学生回归文本的练习，起到了将实践和理论结合起来的良好效果。当然，通过听课，我也感受到这里的孩子们词汇量相当丰富，表达能力也很优秀，这与学校老师的长期培养必然是密不可分的。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 经过今天上午的听课，我又有了新的感受。教学时间也不短了，回顾我教学的几年，虽然说不是毫无进步，但是我用感觉自己成长速度过慢，教学方式死板。今天Dmitry老师的课就让我眼前一亮，我们教学教的是什么？不止是知识，还有能力。可我总是重视了前者，忽视了后者。明明知道授人以鱼不如授人以渔，更多时候却只能给他们很多的“鱼”。我认为我的思路应该有所转变，也可以让学生去体验，去感受之后再去加深理论上的讲授，这样，孩子们也许接受起来更快，毕竟学以致用嘛。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。进行了国培学习以后，我才更清楚地认识到自己的短视和不足。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。国培即将接近尾声，可我学习的脚步却不能停止，甚至应该加快。学习吧！一直成长在路上！</span></p>