生活需要仪式感。即使平淡的日子里也要搜刮生活藏下的温柔。哪怕是开水煮面，也要撒点葱，就像要与平凡的生活热情相拥。 <p> 教学亦是如此，一些小小的仪式感可以让学生产生认同感、愉悦感，进而固化、强化成长过程中的每一个闪光点，每一次进步，每一份成绩。来看看咱们404、405班有仪式感的日常数学学习吧！</p><p> 10月份我们四年级段有“24点”比赛，在班里我们先进行了层层选拔，最终选出了下面这些班级“24点”小能手。</p> <p>404班一二三等奖如下。</p> <p>405班一二三等奖。拿到黄老师的黄奖状，乐开了花，坚定了继续努力，再创佳绩的信心。</p> <p> 上前板演是我们最喜欢的，一个个把手举高高，想要被叫到。黄老师总会叫听讲最专注，坐姿最端正的同学上前操作演示。</p> <p>100分的同学可以得到黄老师的比心哦😘😘</p> <p> 11月初我们进行了班级乘法笔算小能手评比，通过两周的笔算练习，孩子们计算的正确率和速度都得到了提高，瞧，我们的练习做得多棒。</p> <p> 瞧，我们在做计算时多么安静多么专注！</p> <p> 功夫不负有心人，下面这些孩子分别获得一二三等奖！黄老师的黄奖状让枯燥单调的计算多了一份华丽和温暖！</p> <p>上图中最右边小男神就是后面提到的让我感动的小马同学哦。</p> <p> 下面是咱们405班的一二三等奖。帅气的小泽说：“我数学成绩不太好，但是计算不难，只要认真仔细，我相信我也能获奖！”最终得了二等奖呢，发到奖状那刻你脸上骄傲的笑容像冬日暖阳照进老师的内心，之后你对数学更有信心了！猜猜下面哪个是小泽吧！</p> <p> 12月初我们还要进行作图比赛，黄老师的奖状这次又会花落谁家呢？让我们一起拭目以待。</p> <p>周三无书面作业日，</p><p>拼一拼平行四边形，梯形，三角形，不规则四边形，拉一拉，感受一下是否容易变形。瞧，我们的作业多么赏心悦目！</p><p><br></p> <p> 再来看看我们数学书上的积分榜，这是我们每天的成长足迹哦，每一颗星星背后都是一份小收获，小成长！</p> <p>下面是班级里目前为止兑换签名章较多的孩子。</p> 教学需要仪式感，<div>它让我和我的孩子们</div><div>找到生活的诗意，望见心中的远方，</div><div>照到冬日的暖阳，遇见所有的美好。</div> 最后附上404班小马同学今天作文里描写我的一段文字：<div> 教室里鸦雀无声，只能听见同学们沙沙写作业的声音。老师说做好拿上去批，我拿起笔飞快地写。听到有同学说做好了我就更加快马加鞭地写，终于做完了。拿上去一批改多半是错的，黄老师严肃而又温和地对我说：“你很聪明，就是太浮躁。学习不能急躁，作业要先求对再求快，不能求快不求对，欲速则不达呀！”我听了连连点头。以后每次考试我都能想起“不要急躁”这四个字。这四个字和黄老师当时严肃而温和的表情让我难以忘怀。</div><div> 孩子，谢谢你的理解，谢谢你的难以忘怀，你的文字也让老师难以忘怀，因为我读到了教育的幸福和浪漫。老师也会继续努力，我们一起加油!</div> 时光清浅处，一步一安然，<div>心栖儿时梦，不负韶华年！</div>