<p> 为进一步规范学校教学常规管理，提升校本教硏质量，提高教师专业水平，增强教师对课堂教学的认识，万年县教育局教研室莅临第三小学，开展了“视导进课堂，听课促成长”活动。</p> 三年级语文《掌声》 <p> 陶老师抓住两次掌声，进行重点研读揣摩是本节语文课的一大特征。教师通过情境的呈现与评价，让学生悄然走进文中英子的内心世界，使学生受到了爱的教育。</p><p> 在拓展延伸发展环节中，教研室彭主任建议，如果让学生给英子回一封信，使情感目标得到升华，就更好了。</p> 六年级语文《伯牙鼓琴》 <p> 陈老师在教学中，为升华“知音难觅”以及伯牙珍惜“知音”的情感，教师饱含热情地介绍了伯牙与钟子期相识相知的始末。</p><p> 再在结尾处，引出伯牙祭奠钟子期的词“忆昔去年春，江边鲁会君”，对教学起到推波助澜的作用，让学生“难舍知音”的感情再不能抑制。</p> 五年级数学《植树问题》 <p> 胡老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树问题，并且两端都要栽树的情况。课堂以创景引题--先学后教--展示反馈三个模块为主线，开展了一系列的教学活动。</p><p> “数学来源于生活，而又服务于生活。”本课堂充分激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学就在我们身边。</p> 四年级《除数是整十数的除法》 <p> 童老师的教态自然大方，教学语言清晰简练。80÷20=4，让学生主动探究，在探究中获得知识，让学生成为学习的主体。</p><p> 不过，商为4还是40，数学教研室周主任建议，若放手让学生验证，对遇到困难的学生适当引导，这样会让学生对知识的掌握更加深刻透彻。</p> 美术《色彩的变化》 <p> 本课《色彩的变化》是一门非常有趣的课，肖老师时时不忘教师与学生、学生与学生之间的“互助互动”，把每个学生的想象力和表现力显示出来。由个体走向合作，共同完成作品促进了同学之间的交流，提高了作品的质量。</p> 体育《足球》 <p> 这堂体育课精彩极了！每位同学都积极的参与到了学习之中，大部分同学都掌握了最基本的足球脚内侧传球技术。</p><p> 既锻炼了下肢的力量，也锻炼了跑的能力，增强了体质;培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神，有利于以后的社会发展。</p> 音乐《我怎样长大》 <p> 《我怎样长大》这一堂课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满童趣，使凝固的教材文本演化成了生动课堂。</p><p> 恰逢今天是感恩节，程老师还巧妙设计了感恩活动。用几个词来评价这堂课，那就是:有序、有神、有生、有色！</p> <p> 万年县教研室对视导的每节课进行了细致的评课，从每个教学环节的设计、每个课堂活动的意义、每位教师的课堂语言等各方面都进行了专业的指导。 任课老师们都感触很深，纷纷分享，收获满满。</p><p> 最后，对这次的“视导进课堂，听课促成长”教研活动，刘峰校长感谢教研室将先进的教育教学理念带到了三小教师团队中，同时也希望教师们能开拓创新，有自己的教学特色。</p>