<p>为深刻领悟深度学习基本理念，有效落实学科核心素养，提升教师课程教研水平， 11月26日，全区初中地理教师齐聚莱山区滨海中学，开展了以“基于核心素养开展深度学习”为主题的研讨活动。</p> <p>本次活动通过说课展示、观课评课、经验交流、专题培训等多种形式，聚焦深度学习，深入研讨以核心素养为目标的教学实践策略。</p> 课例展示 房信军 《水资源》 <p>莱山区永铭中学房信军老师生动展示了《水资源》一课。整节课目标清晰准确，以知水，护水，用水为线索，依据课标大胆整合课程内容，教学过程中非常注重温故而知新，以时事视频巧妙过渡，以层层递进的问题引领学生深度思考，强调学生对问题的解决和知识的迁移运用，重视学生地理思维的培养，有效的提升了学生的学科素养。</p> <p>火眼精金辩真假的巧妙设计，更有助于学生的思辨能力的培养</p> 宋家瑜 《人口与人种》 <p>院格庄初级中学宋家瑜以人口变化，人口分布，人口影响为框架展开说课，通过分析人口过多或过少带来的人口问题，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观，培养学生科学的人文观 ，通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。</p> <p>开头以最近人口普查创设情景，贴近生活，引起共鸣</p> <p>结尾情感升华，建立种族平等意识</p> 国耀辉《世界的气候》 <p>永铭中学国耀辉老师以世界的气候为例，深度研讨如何理解和培养初中地理的核心素养。随后以培养学生地理实践力、综合思维、区域认知、人文观念的基准点，以中考题为指向标指导教学，为大家分享他的课程设计与思路</p> <p>对世界的气候的重难点深度解读，基于核心素养大胆尝试，给大家分享收获</p> <p>比较学习法，增加同学们对于新知识的理解</p> <p>深度剖析，非常有指导价值！</p> 评课与交流 <p>研讨会采取一课一评方式，由多位资深老师发表专业指导意见</p> 专题培训 <p>最后郭教员以如何在新形势下落实学科核心素养培养为主题，提出相关指导意见</p> <p>通过本次活动，老师们对课程目标的理解更加深刻，对深度学习的理念和构建目标、教学、评价一致的课堂有了更清晰的认识，对地理核心素养的有效达成有了更明确的方向。莱山区全体地理教师将在深度教学的理性追求和实践研究中凝心聚力，继续前行，让核心素养真正落地生根！</p>