<p>2020年11月26日上午，扣庄中学和弘毅学校全体78年级数学教师齐聚扣庄中学录播教室，开展了联合教研同课异构活动。</p><p>本次同课异构的授课内容是冀教版七年级上册第四章内容《单项式》，授课教师分别是扣庄中学的郭芳老师，弘毅学校的彭晓茹老师。本次活动分为两个部分，第一部分是两位老师带来的两节示范课，第二部分是集体教研。</p> <p style="text-align: center;">示范课展示</p> <p>郭老师首先在课前让学生每人写出一个代数式，通过组内小组讨论形式对所写代数式进行分类，激发学生兴趣，给学生制造轻松的学习氛围。在单项式概念的得出环节，以对子交流的形式，让学生通过探究交流的形式，自己归纳总结概念，使学生成为课堂的主角。</p> <p>彭老师从实际情境入手，让学生列出代数式，让学生从观察中思考，在思考中各抒己见，学生在这样的课堂氛围中积极互相交流，认真互相聆听，让学生在探索中学习，不仅使学生得到了数学知识，更重要的是逐步学会获得知识的思想方法，增强了学生学好数学的信心。</p> <p>郭老师讲述自己的教学设计</p> <p>彭老师讲述自己教学设计</p> <p>两节课后，双方学校的初中数学教师开展了评课活动，全体老师结合课堂教学畅谈自己的体会，交流各自的心得，研讨氛围融洽热烈。“同课异构”的教研方式，引发了参与者智慧的碰撞，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。</p>