成都石室中学跟岗学习简报

熊猫

2020年11月23-27日，我们有幸在成都石室中学，开展跟岗研修活动，聆听名师们的教诲。 一、课堂观摩：<div> 英语组 观摩了导教师何逸娴的课堂，我们感触颇多，特别是: 1、她非常重视学生的综合素质能力提升，尤其是思维的引导和启发，她都用一条主线贯穿每一堂课，从而充分调动学生的思维和创造性。如在语法部分，在大家的印象当中，是一个难较为枯燥的一个学习内容，但是何老师通过以一个话题主线，让学生想说、敢说、能说中轻轻松松达到了学以会用的效果。 2、通过话题引导学生树立积极的人生观来进行情感教育，而不是像传统的课堂那样硬生生的把情感教育单独的抛给同学们。 </div> 物理组 导师巫静做示范课，她给我们展示了八年级上册《走进彩色世界》。巫老师在上课过程中关注个体差异和整体推进，倡导自主、合作、探究的学习方式为主线，力求面向全体学生，提升学生的核心素养。虽然当天的天气不好。但是通过“说彩虹”和“找彩虹”等活动，课堂上光的色散现象很明显。为接下来的几个教学环节打下良好的基础。这个实验的成功极大的激发了学生学习这节课的兴趣。加之巫老师的点拨学生很容易掌握了光的色散相关知识。另外以竞赛的形式展开课堂，学生在课堂上组内讨论特别用心，及时思考老师的问题，并从不同角度回答。这节课的整体表现真正的体现了将课堂还给学生，课堂学习气氛非常浓厚。 数学组 数学课堂观摩感悟：数学的导师冉云老师，本周所上的主要内容是一次函数的应用。她在新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又会归于生活。体现了教学本质是培养学生的应用与创新能力。1.冉云老师作为经验丰富的教师，能坚持做到每节课充分准备，精心设计，并充分发挥多媒体技术在课堂教学中的重要作用。2.冉云老师展现了一个优秀数学教师的语言表达，精炼、准确。不仅能让学生听懂知识，更能利用自身对课堂的掌控能力，对学生思维进行引导。3.冉云老师强调，她希望每个学生都能站在讲台上边画边写边讲，充分发挥学生的自主能力。4.关注学生个体差异，她能从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求发展他们的数学才能。 美术组 美术课堂观摩感悟：导师谭雅丽给我们展示了社团兴趣课《百变团花——剪纸之美》，谭老师为了解决一节课中知识点过多不利于学生掌握，她紧紧围绕教学重难点给同学们展示了剪纸中的语言符号以及团花的基本特点，制作团花的方法掌握阴剪，这样既能保证知识点讲的足够透彻又能在最短时间内出效果。同时教室里也用剪纸作品装点了墙面，让学生能够全身心投入到剪纸的学习当中，学生作品在精细的同时在纹样设计上也有一定的创新。 化学组 回顾黄雅莉老师的课堂，各种活动环节提高课堂气氛，在愉快的氛围中传递做题思路和方法。课堂紧凑、主题突出，教学设计有梯度，量体裁衣，能适当的改革与创新。通过实物投影，及时有效的反映出学生的不足，将知识点落实到位。黄老师的日常教学，真正做到了认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程。黄老师的课堂亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。 二、集体研备：<div> 英语组 在何逸娴老师的指导下，我们小组在周四上午第四节课时上了一堂展示课，回想当初我们接到这任务时便立即通知小组集合进行讨论怎样完美的完成这堂课。我们各抒己见，不知不觉己过零晨，虽然非常辛苦但也很珍惜这样一种互相探讨的氛围，毕竟我们来自的不同的学校，但却因有一颗积极向上求学的心而聚到一起。第二天我们在听完导师的课后，又回到了会议室，进行了第二次讨论，大家分工合作，购买教具、做课件、撰写教案，剪辑视频音乐等，同时我们感受到了团队力量的强大，下午再次主动请教指导教师，并多次修改我们的课堂设计，最终定稿。</div> 物理组 周一安排“同课异构”物理组确定主题《走近彩色世界》，围绕活动主题，物理组的两成员饶雅洪与尹老师进行有针对性，有效备课，针对陌生的教材版本，备教材，备学生，备器材…听巫静老师的课，教室中了解学生的情况，准备一套初始的教学方式，找导师进行磨课，对设计的方案不足及时纠正，争取备一堂高效的课。 数学组 本次培训数学组只有我一个人，因此本次是由我和冉云老师一起选材，自己独立备课，冉云老师进行指导。冉云老师首先对于学生的情况与我进行了沟通，同时更对上课内容进行了深度分析，特别是方法、思路以及对学生的引导方面。更对我在课堂上存在的问题进行了解答。即如何精炼、准确地规范自己的数学语言。冉云老师给出的具体方法，则是反复熟读教参，学习其专业术语，模仿其表达方法，语言组织方式。非常实际地解决我的疑问。 美术组 这组只有我一个人，谭老师说可以上一节自己之前准备好的课，于是我便选择了之前的一节美术优质课《手绘盐帮菜》既可以对自贡市的饮食文化做一次推广宣传，也可以把之前遇到的难点和老师进行讨论寻求新的突破。谭老师听完我的说课以后对这节课提了一些建议，对盐帮菜的介绍太少，背景知识味道特点都没有，不能让学生很好的去认识，所以从新去搜集资料把课程做的更完整更复合初二年级学生水平。 化学组 针对学校安排的同课异构任务，化学组两位老师针对知识点，有效备课。在跟岗导师黄雅莉老师的帮助下，熟悉学生情况，理清教学思路。不断地改进教学活动设计，让知识点呈现的更加自然。在磨课过程中我们做到了一、明确分工，共同商讨，为磨课的顺利进行奠定良好的基础。二、反复备课，试教打磨，努力把每个细节都做足做细。从最先的基本设计到后面的成型，再到全盘推翻到后面的精雕细琢，是我们共同研磨了多次后的结果。 三、返岗实践：<div> 英语组 最终在导师、小组以及同学们的共同努力下，何清尧老师展示了一堂十分优质的课堂，得到了大家的充分肯定。</div> 物理组 饶老师上课的内容是《走进彩色世界》本节课有激情，教学思路清晰，课堂氛围活跃的完整课堂。上课顺利结束后，老师们对本节课取得的生成性的效果积极进行了课后的反思与评课，各抒己见，肯定做的好的方面，积极对不好的方面进行修改，以便在后面的正式实践中取得好效果。在之后的几天中，老师们通过微信群的交流与探讨，对本课进行了更完整的改进。 数学组 本节课很好地完成了教学目标，学生在获取本节课知识的同时，极大地提高了学生的数学思维和综合素质。通知学生们也体现了自己极强的表达能力和思维能力。整节课师生互动，氛围热烈。课后冉云老师对我本节课给予了高度地评价，肯定了我个人的教学基本功。包括语言、引导、互动、评价等方面。同时冉云老师也对我提出了期望，希望我能深挖教材，吃透深层次的知识，完善整个初中知识框架。 美术组 刘颖老师和老师们讨论以后本课选择了《手绘盐帮菜》这一课，准备了两天以后在周四上午第四节课八年级10班上的。 化学组 在教学《化学方程式的书写》时，简洁老师认真尝试调动学生的智慧，学生看、听、试、答等感性活动，再提问引起学生理性思考，由感性知识自然上升，过渡到理性知识，课堂气氛活跃而又不肤浅，寓教于乐。学生在提问、回答中反映出他们的自学的深度和广度，也表现出他们在探究中有意识地注意创造好的学习方法。小块知识点也能反映出认知规律。如对化学方程式的配平技巧教学，本块教师采用了“讲解──演示──实践练习──总结提高”的认知规律学习指示剂，层层递进，既让学生掌握了知识，又潜移默化培养了学生的学习方法，知识和技能双丰收。 四、感悟收获：<div> 英语组 通过此次跟岗学习，我们发现了教学中还有很多的不足之处，相信通过这样的锻炼，又是一次集体的成长，我们会努力把这次学习到的教育教学理念融入到实际教学中，努力成为一名优秀的英语教师！在三尺讲台上继续前行。</div> 物理组 这次的跟岗学习，给我们带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓寬了思维，思考问题能站在更高的层面。同时，我也深深的感受到:作为教师，一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采! 数学组 在成都石室初中一周的跟岗学习已经结束。感受颇深，受益匪浅。按照工作安排，本次我的跟岗对象是初二数学教研组长冉云老师。冉老师毫无保留地将自己在教学中的所知所悟传授给我，丰富了我的知识储备，解答了我的知识困惑，培养了我的教学习惯，更给了很多具体方法提升自己个人素质。 通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、专题讲座等形式促进自身专业的发展，使我的教育思想、教学观念、教育教学理念都经受了一次科学的洗礼。也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。 美术组 通过这几天的跟岗培训，谭老师给我细致的介绍了他们学校的美术教学工作主要有以下几个方面：1.怎么督促学生准备美术课材料，让每一个学生摆正态度带齐所需工具。2.美术社团教室的布置以及开展了哪些校本课程，其中剪纸和建筑模型是他们学校的特色专业，她鼓励我要沉下心去做课程，不断学习把社团课做出特色做成绩，你若盛开蝴蝶自来。3.在一节美术科中要把知识点落到实处，讲清楚讲透彻，再根据教材进行拓展才能让学生出优秀的作品。虽然短短一周谭老师给我的帮助很大，对于教学10年有些疲惫的我来说起到了很好的带动作用，在以后的教学当中脚踏实地去做教研，让自己的课程有特色能够出更多的作品。 化学组 通过设计课堂教学、上课、课后同行评议，课后本人反思这些过程，学习到更多的教学经验。这节课是从分析化学表达式入手，从化学反应应该遵循客观规律入手，在化学反应前后原子的种类、数目不变，让学生将符号表达式书写成化学方程式。引导学生分析归纳出书写化学方程式的方法。导入新课自然，把复杂的问题简单化。通过采用“感知-发现-尝试-归纳-运用”的教学程序来调动学生的积极性，培养他们在学习上的主动性，学习新知的创造性，并以期达到预设的教学目标。但在教学过程中还发现有一些值得改进的地方： 1、学习目标达成情况有欠缺。 2.在教学过程中，要提供给学生更多反思和自我评价的机会。 3、挖掘学困生的闪光点不充分。这说明：教学有法，教无定法，教学也需不断的改进和创新，才能跟上时代的脚步。