<p> 听课后的自我反思</p><p> 11月21日，我校举行了优质课大赛活动和高效课堂研讨会 ，听完几节课 ，也在苏校长精彩专业的点中，我发现了自己在授课中存在的不足 和诸多需要改进的地方 。</p><p> 一、明确低年级的教材大纲。</p><p> 苏校长明确的告诉我们 ，低年级教学以识字为主 ，语文课文是用来干什么的 ？课文是识字的工具 ，识字的目的是阅读 。学习认识汉字有多种方法 ，可以给汉字组词 ，也可以把字放在句子中理解 ，认字不能把字单单拉出来讲，那样这字也太孤独了。这也让我清楚的认识到低年级 步步不离识字教学，处处可以识字教学 。</p><p> 二、熟悉教材 ，吃透教材 </p><p> 平时我在分析课文时，每个自然段我都想详细讲解，总想做到面面俱到 ，结果整堂课下来我和学生都很累 。苏校长的一句话让我豁然开朗 ，想要做到面面俱到 ，结果都做不好。课下我又单独请教了苏校长，苏校长耐心地给我讲解，要熟知教材大纲，重视语文单元要素 ，大单元备课 ，现部编教材每个单元都围绕一个主题设计编排 ，单元内 容每篇文章从不同的角度对这个主题呈现、展示，单元活动主题是贯穿整个单元教学的主线 。在教每篇课文前 ，要反复琢磨教学目标 ，把语文要素在每篇课文中得到落实。</p><p> 三、转变教学观念 提高自我素养</p><p> 教学在改革 ，我们再不能以老眼光对待新问题 ，用老教法新授课 。教师是学生学习的引导者 合作者 ，一定要重视小组合作、探究学习，教师要有“老课新教”的思想理念。苏校长说 我们老师就是学生学习的伙伴 ，我们要蹲下身子看学生， 要平等的跟学生交流 ，要把课堂真正地还给学生， 学生才是课堂的主人 。课堂上减少毫无意义的问题，关注细节，这也是值得我思考的问题。 </p><p> 总之这次的听课、评课学习，让我深刻反思自己的不足，但也让我明白了在课改中的方向！</p>