青年教师展风采，三尺讲台绽光芒 ——回民小学举办青年教师评优课活动

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11月24日至25日，回民小学举行为期两天的教学节系列活动——青年教师评优课。刘秀丽校长、庞俊英书记等学校领导、中层干部、各学科教师深入课堂，参加评优课活动。 我校11位教师在评优课中展示了扎实的基本功和教学技能。每位教师精心备课，反复磨课，大胆创设，展示出真实教学水平，取得良好教学效果。 一 张璐老师在执教《用7的乘法口诀计算》一课时，利用白雪公主与七个小矮人的故事导入，学生耳熟能详，一下子就将问题引到本课的学习重点上来，强化了学生的主动学习意识。课上张老师引导学生自己发现问题，让学生经历发现问题、并用自己的方法和经验自主解决问题的过程，提高了学生对7的乘法口诀的运用能力。 二 侯晓旭老师执教《夏天里的成长》，候老师教态自然，具有亲和力，教学语言优美、生动，引人入胜。教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。侯老师通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。从朗读中感受夏天的美，从而培养学生热爱大自然的感情。 三 赵静娴老师执教《出塞》一课注重诗意氛围的营造，赵老师结合自己的绘画功底利用板书创设意象、营造意境，课中通过指导学生声情并茂的读，激发学生对诗的感觉，将学生带入诗的王国，为学生理解诗意奠定了基础。 四 李彬老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，抓重点词句品析父母的不同评价，结合学生生活实际，体验那种被甜蜜的鼓励推上巅峰，而后又被无情的批评摔下谷底的情感的落差，使学生在学习过程中入情入境，不自觉把自己也当成了巴迪。随着巴迪的不断成长，到最后成为著名的大作家，学生明白了“精彩极了”也好，“槽糕透了”也好，这两种极端的断言，都有一个共同的出发点——那就是爱。 五 刘玉老师执教的是《小小的船》一课，作为一年级的老师，课堂常规是非常重要的，它不但是课堂教学的保障，更是孩子学习生涯形成良好习惯的开始。短短两个多月的时间，刘老师为大家呈现了一个有组织有纪律的课堂。她结合教学内容组织课堂，自然贴切，将课堂管理渗透到了教学的每个细节里。刘老师的识字教学形式多样，例如在教学“闪”字时，刘老师用课件展示“一个人在门里闪过”的动画效果，使学生在趣味中记住了字形，理解了字义。 六 马涛老师执教体育课《立定跳远》，课前马老师带领学生一起做的热身操简单易学又律动，蹦蹦跳跳达到了热身效果。整节课各个部分安排合理，从教师讲解示范到加上技术动作跳方格，逐步引导，循序渐进，一层一层逐步推进。马老师立定跳远的技术动作讲解清晰，示范到位，用童趣化的语言，解释了立定跳远的各部分技术动作，激发了学生学习的兴趣，体现了“学中玩，玩中学”的教学思想。 七 刘洪伟老师执教的《找规律》一课，刘老师为学生选取了“感知规律—认识规律—探究规律—创造规律”的学习方式，定位准确。为更好地调动学生的学习积极性，营造轻松愉悦的课堂氛围，刘老师设计了闯关游戏，学生在兴趣中探索规律，很快进入了学习的最佳状态。闯关游戏的呈现方式有利于学生自己去发现，自己去探究。现代教育理念认为，有意义的数学学习应该是学生自我探索、体验和经历数学活动的过程，不是单纯的依赖模仿和记忆。刘老师这节课较好的体现了这一理念。 八 田笙园老师执教《江南春》一课，田老师课上与学生共同走近作者，了解时代背景，力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生加以解读，帮助学生较为全面地理解古诗的内在感情。诗人是成就诗文的主题，通过对诗人的了解，初步掌握一些相关文学知识，同时为更好地理解文本服务。课上田老师指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。“古诗今唱”环节，乐曲悠扬委婉，不仅能帮助学生更好地领略诗文意韵，还能使孩子们的审美情操得到陶冶。 九 郑丽丽老师执教的《摸球游戏》一课，通过这堂活动课，让学生了解了统计与概率部分中可能与随机的含义。学生从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。整节课，郑老师创建了一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效，真正体验到了学习是快乐的。 十 张向祯老师执教的《9的乘法口诀》一课，教学设计立足于新理念，在生动的数学活动基础上，既发展了学生的基础知识和基本技能，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了合作、自主探究能力的提高，充分体现了做中学的教学思想，使学生“真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。 十一 李贞贞老师执教《搭船的鸟》一课时，先引导学生整体把握课文内容，再让学生重点学习第二、四自然段，通过圈画语句、指导朗读等方式，了解 “我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观察的细致，然后李老师又回归课文的整体，小结留心观察的好处，李老师亲自当堂表演示范一系列进门的动作，来引导学生认识到：平时该怎样留心观察才能积累习作素材。从而完成本课重难点的学习。最后结合课外观察实践活动，让学生观察我们常见的小兔子，记录观察所得，为单元习作做准备。 纵观这十几堂课，可以看出，赛课的老师们无论是课前的准备，还是课堂环节的实施，都下了一番功夫，老师们在其师傅的指导下一次次说课试讲，一遍遍修改教案，一步步完善课堂，最终将自己最精彩的课堂展现给大家。课堂教学中出现了许多可圈可点的地方，如教学环节的设计切合课程新理念，学生的主体性、自主性均得到了很好的体现。有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生自主探究能力，让学生动起来，自己寻找解决问题的方法和途径；有的老师引导学生充分朗读，鼓励学生大胆发表自己的见解；有的老师创设情境，运用生动形象的故事，组织有趣的教学活动，提高学生学习效率并让课堂变得灵动有情趣；有的老师在教学中关注思想品德教育，挖掘教材中精神品质教育的因素，与教学有机结合，力争体现立德育人的目的。 学校十分重视青年教师的成长与进步。本学期初刘秀丽校长在教学节系列活动“青蓝工程”师徒结对仪式中指出：”学校为青年教师精心挑选了学科带头人、骨干教师、教研组长等强大的“导师团”，就是希望青年教师能够在师傅的引领下快速成长。”短短两个多月，我校青年教师积极参与教学节系列活动，谦逊好学，经历了校长及名师专题讲座的熏陶、骨干教师示范课的引领，师傅及教研组同事的精心指导，一定会在教育教学的道路上走得更加稳健，实现自信成长。 本次青年教师评优课活动的开展为青年教师搭建了一个实践教学理念、展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，成为青年教师专业成长的一个新起点，有效推动了我校“青蓝工程”的实施。学校将继续加大教师队伍建设步伐，以“师傅带教”促提升，“讲课磨课”促成长，“评课议课”促引领，落实青年教师倍速成长计划，营造“比、学、赶、帮、超”的氛围，使青年教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀。 在回民小学的校园里还有许许多多信念坚定的老师 她们在平凡的教育岗位上辛勤付出、默默坚守 她们用一节节精彩的课例诠释着她们对教育理想的追求 奔跑吧，老师们 追梦路上的你们最美丽！