<p> 为了树立榜样，培养习惯，我们本着有布置有落实的作业理念， 11月26日下午，我们收集了全校一至六年级的日记，并邀请三位语文老师及部分实习教师检查日记，主要查看教师的批改次数、学生的书写及日记内容。</p> <p> 业务副校长和教务主任前来查看活动进程，认真翻阅查看孩子们的日记。</p> <p> 参与检查的教师认真查看，仔细记录着，看到优秀的日记不由得发出啧啧赞叹声。</p> <p> 优秀的日记总让人忍不住多看一眼，多读一遍，招呼大家都来看一看。因为无法一一展示，只拍摄部分具有代表性的展示给大家。</p> <p> 高段的日记，页面整洁，内容充实，有的家长孩子互评，有的老师盖个激励性的小印章，有的短小精悍，有的娓娓道来……</p> <p> 低段的日记，稚嫩中透着认真，只为表达自己的见闻和感受，不会写的字用拼音代替；老师认真的批改，仿佛和孩子在低语对话……</p><p><br></p> <p> 榜样力量无穷，愿我们的孩子以优秀日记为榜样，认真记录自己的心路历程；习惯养成无痕，愿我们的老师积极引导孩子们，从小养成好习惯，受益一辈子！</p>