自主有方互助共长

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<h1> </h1><h1>　　齐齐哈尔市初中地理“自主互助学习型课堂”教学改革线上展示</h1> 　　为更好的贯彻市教育局关于《齐齐哈尔市第二届“自主互助学习型课堂”教学基本技能展示暨课堂教学比武交流活动实施方案》，在各县（市）区经过遴选，上报各学科的优秀教学方法、教学技能案例及各学科课堂教学素养比武优秀教学视频的基础上，市教育教学研究院初中部组织各学科教研中心团队进行了认真评选，决定在此基础上，召开全市初中各学科“自主互助学习型课堂”教学改革线上展示研讨会。　　地理展示会于2020年11月26日举行，主要分为三大模块。 模块一：课改优秀课堂教学展示：展示突出“自主互助学习型课堂”教学特点的学科课堂教学视频，以此分享自主互助学习型课堂教学经验。 模块二：教师教学方法与技能展示基于“自主互助学习型课堂”存在的问题，展示学科教学优秀的教学方法与教学技能，共享问题解决策略。 模块三：教研员总结与指导板块一：课改优秀课堂教学展示。 首先由龙沙区第三十四中学杨征雪老师主讲《多变的天气》，杨老师从区分天气与气候、识别常见的天气符号、养成收看天气预报的习惯三个方面进行，杨教师通过对课本的独到深入的讲解达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻.教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能，授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了自助互助型教学的目的要求. 　　其次由建华区第二十八中学刘旭老师做了一节精彩的《中国的地形与地势》，本节课主要从三个方面完成，我国地势特征、三级阶梯内的地形单元、我国地势产生的影响，教师能以饱满的精神进入课堂，在授课过程中学生能够通过认图、辩图、说图吸弓I注意力，从所讲知识的一点,拓展到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，学生互相帮助，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系的教学，无论知识面的拓展上还是知识点的深入理解上，都能有效地激发学生思维与学习兴趣。 　　第二板块：教师教学方法与技能展示　　建华区第三中学王菲分析了《现代媒体在地理课堂教学中的应用》，王老师介绍了希沃白板的作用，包括思维导图功能，蒙层功能，多种功能使课堂活动更加丰富，王老师的讲解使我们耳目一新，恰当使用希沃白板，有利于激发学生的学习兴趣、探究欲望、有利于突破学重难点、并且有效扩充了课堂容量。 　　铁锋区第四十五中学白絮梅老师讲解了《“自主互助、探究总结”教学模式在地理复习课中的运用》，白老师以八年级下册《中国四大地理区域》为例进行剖析。通过自主学习、矫正提升、归纳总结三方面进行，探究内容的设计符合学生实际，,教师发挥组织者和引导者的作用，设法让学生在竞争中主动学习，在交流中激发灵活、丰富的思维活力，在协作中感受探索的快乐和成就感。 建华区第三中学黄金老师做了《地理学科智慧课堂平板教学》讲座，第一、什么是智慧课堂；第二、解决教育困惑，构建智慧教育模式；第三、有效预习使课堂教学容量增大，实现变教为导；第四学情反馈使课堂面向全体，实现以学定教；第五、人工智能使课堂教学尊重需求，实现个性学习；第六、智慧课堂的特征及要求；<div> </div> 　　昂昂溪区第三十六中学魏九鹏老师的《“一二五”模式下的自主合作探究技巧》初中“125” 高效课堂教学模式可以解读为：“一个转变”、“两个培养”和“五个注重”。“一个转变”是指理念的改变。“两个培养”是指培养学生良好的学习习惯；培养学生的团队意识。“五个注重”是指注重学生自学；注重师友合作；注重多种形式的评价机制；注重分层次教学，从后进生抓起，水涨船高，优生更优，不放弃每一个学生；注重堂堂清、日日清、周周清，月月清，最终实现教学质量的全面提高。 　　最后，齐齐哈尔地理教研员韩老师做重要讲话，主要讲解了为什么要构建自主互助学习型课堂；什么是“自助互助学习型”课堂；自助互助学习型课堂应注意哪些问题；自助互助学习型课堂要处理好哪些关系；对初中地理学科“自助互助学习型”课堂教学的建议。韩老师画龙点睛告诉我们自主互助学习型课堂的内涵和意义。 再来欣赏一下我们老师认真学习的样子，每位老师深刻体会了自主互助学习型课堂的深刻意义，自主互助学习的课堂上，学生是课堂的主人，课堂上大多数时间是学生在活动, 老师的时间少了，但是潜心思考，自主互助的课堂对老师的要求应该是更高了。要钻研教材，充分准备。课堂调控，随机应变。多元评价，全面发展。 通过这次学习和实践，一方面促使我们回顾了学校在前段时间研究的成功经验，查找问题，明确今后研究的方向；另一方面可以学习借鉴到其他老师的成功经验，互相学习、共同提高。因此更加坚定了我们进行自主互助高效课堂研究的信心。