<p> 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。古诗配画，将抽象的古诗化为具体的画面，能更深刻的理解诗人要表达的意境。</p> <p> 为陶冶学生情操，让学生进一步感悟中华传统文化的内涵，蔡庄小学三年级在学习了语文第17课《古诗三首》后，开展了“诗韵飘香润童年—古诗配画”活动，活动中，同学们纷纷根据自己喜欢的古诗进行创作，看他们笔下的天门山楚江中断，碧水东流回旋，巍巍青山两岸，日边孤帆一片！</p> <p> 再看湖上，晴时水波荡漾，光彩生辉；雨时山色空蒙，迷茫奇妙。西湖与西子皆其美在神，所以把美丽的西湖比作美人西施，淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。</p> <p> 秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。遥望美丽洞庭的湖光山色，真的令人浮想联翩，那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺！</p> <p> 也有同学把之前学过的古诗也画了下来，一幅幅作品构思独特，富于诗意，或清新优雅，或意韵悠远，诗与画融为一体，真实地反映出孩子们对诗歌的理解和对生活的热爱之情。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 诗是无形的画，画是有形的诗。孩子们结合诗意，发挥想象，进行创作，经过巧妙构思、巧手绘制，浓浓的诗情变成了一幅幅生动鲜明的优美画卷，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，或浓墨重彩，或清新素雅，或有静有动，或人景相依，创作出“诗中有画、画中有诗”的诗境。</span></p> 领奖啦，领奖啦 <p> 古诗配画，不仅培养了学生想象力和绘画能力，也让学生在创作作品、欣赏作品的同时加深了对古诗文的掌握和理解，拉近了学生和经典诗文的距离，潜移默化地提高了学生对文学的审美情趣和对传统经典文化的无限热爱。</p> <p> 今后，我们会继续立足传统文化，让学生在传统文化的沃土中健康茁壮成长。</p>