<p> 为了让我们的学生能够跨越地域的界限，与不同学校的学生共同学习、共同交流、共同进步，11月26日下午第一节课，大洋路校区和仙渡校区的数学同步课堂拉开了帷幕！</p> <p> 今天我们学习的内容是数学二年级上册第八单元里的《有多少张贴画》。</p><p>本课的教学目标如下：</p><p> 1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。</p><p> 2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。</p><p> 3.借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。</p> <p> 课始，刘老师带领同学们复习了乘法的相关知识，然后以“有多少张贴画”引出了本课的讨论，使得学生在探索表格的规律中初步感受6的乘法口诀。</p> <p> 学生通过探索思考、合作交流得出了完整的6的乘法口诀，并能发现6的乘法口诀中存在很多规律。</p> <p> 为了培养学生的高阶思维能力，刘老师借助点子图，引导学生学会用类推的方法学习新知识，并渗透了数形结合的数学思想方法。</p> <p> 学生一个个踊跃举手，上台当小老师展示自己的想法。</p> <p> 为了激发学生的学习积极性，刘老师以“闯关”的形式展开练习环节。</p> <p> 果然，小朋友们的积极性很高，课堂上充满了富有生机的回答。</p> <p> 课的最后，刘老师以“你学到了什么”引导学生对本节课进行回顾总结，并请仙渡的小朋友说说他们的收获。本节课在愉快的学习氛围中结束了！</p> <p>附件学设计和教学反思：</p>