<p>育人之本，在于立德铸魂。习近平总书记在教育工作会议上指出，要坚持把立德树人作为学校的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生，服务学生，不断提高学生思想水平，政治觉悟，道德品质，文化素养，让学生成为德才兼备全面发展的人才。</p> <p>于是，汽开区二实验三年组全体教师于第周集体备课，针对将思政教育融入课堂教学展开了热烈的讨论，用大家热忱的爱国立德之情，温暖了这个寒冬。。。</p> <p> 浇花浇根，育人育心。小学时代，学生们稚气未脱，天真烂漫，对世界充满好奇和幻想，可塑性极强。将思政教育融入语文课程，是小学语文教学的主要任务之一，是提升语文育人水平的重要手段。思政教育能帮助学生建立健康向上的学习和生活方式，让他们分清对与错。可以说，小学思政教育为学生的成长“埋下了一粒种子”或“点亮了一盏灯”。那么，将思政教育融入语文课堂，教师如何才能讲得入脑入心？如何才能讲到学生的心坎上呢？</p><p><br></p> 语文 <p> 刘媛媛老师的语文备课紧紧围绕学科特点，以落实语文核心素养为原则，从语文学科核心素养、语文思政、思政点的挖掘到实现途径，等方面进行了详尽的阐述，不仅注重引导学生语文知识的学习与识字技能的运用，同时多种方法并举，渗透爱国教育，以《司马光》一课为例，从司马光的品行出发，清晰地点明了如何在课堂上体现“思政”。强调用好课堂教学这一主渠道，把“立德树人”作为教育的根本任务。</p> <p>以及《大自然的声音》一课，刘媛媛老师也极大的激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。激发了学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，让我们品味了童真童趣的课堂。</p> <p> 随后，杜艳伟老师进行补充，以小看大，从每篇课文的课后题入手，以传统文化的教学为例，如何把这些内容与课堂教学有机融合，这便也是“思政”课堂的体现。</p> 数学 <p> 袁婷老师针对《数学好玩》这一单元，主要内容是选择合适的测量工具和方法，让学生经历如何解决测量问题的思考过程，并且延伸出祖国的一些名胜建筑，如赵沟桥等一些测量数据，教会学生学习知识的同时，还引导学生体会祖国为我们留下的引以为傲的凝结先人智慧的文化遗产。</p> <p>接下来的时间部分探索与时间有关的现实问题，袁婷老师提出，联系生活实际的方法，例举了生活中的事例，从而让学生更容易理解并解决问题，同时也对学生进行珍惜时间，做好当下等思想道德教育。</p> <p> 浇花浇根，育人育心。新时代，新使命。教育工作者应该主动承担起研究、讲授思政课的时代重任。为从思政课，推向课程思政添砖加瓦。谨记总书记的教导，坚持把立德树人作为教育根本任务，为中国梦的实现保驾护航。</p>