为展示我镇小学数学教师对“五问•五动”深度教学模式的理解和把握，引领广大教师积极关注“教学目标”和“学生活动”的有效对接，积极关注学生“认知经验”和“学生思维”的衔接提升，促进教师课堂教学水平的提高和学生数学核心素养的发展，11月25日，水湾镇小学数学教学观摩研讨会在刘李小学如期举行，共有来自全镇各学区的近50名小学数学教师参加了此次活动。 观摩课阶段，分别由在前期学区教学大比武中推选出的三名数学骨干教师执教“五问•五动”教学观摩课。 <h3 style="text-align: center">庞集小学王月老师执教观摩课《分数的初步认识》</h3> <h3 style="text-align: center">刘李小学郭雪敏老师执教观摩课《简单的排列问题》</h3> <h3 style="text-align: center">庞集小学孙守香老师执教观摩课《百分数的意义》</h3> 评课、议课阶段，先由三位执教教师结合自己的课堂教学进行反思性说课，然后参会教师结合三节观摩课和自己的教学实践进行评课、议课。 <h3 style="text-align: center">庞集小学王月老师进行说课展示</h3> <h3 style="text-align: center">刘李小学郭雪敏老师进行说课展示</h3> <h3 style="text-align: center">庞集小学孙守香老师进行说课展示</h3> <h3 style="text-align: center">庞集小学朱树静老师评课</h3> <h3 style="text-align: center">中心小学罗冠龄老师评课</h3> <h3 style="text-align: center">中心小学佘崇英老师评课</h3> <h3 style="text-align: center">刘李小学郭丰芝老师评课</h3> 专题报告阶段，由庞玉波老师作题为《常态课下的“五问•五动”高效课堂再思考》的专题报告。庞老师分别从“五问·五动”教学理念的再认识、“教学目标”和“学生活动”的有效对接、“认知经验”和“学生思维”的有效对接、怎样的常态课才是一节好课这四个方面与老师们进行了分享。报告的内容再次引发了老师们对“五问•五动”深度教学的关注和思考，同时引领教师积极关注课堂上学生的有效活动和思维进阶。<br> <h3 style="text-align: center">庞玉波老师与参会老师再次理解“五问•五动”教学模式</h3> <h3 style="text-align: center">庞玉波老师分享“教学目标”和“学生活动”对接策略</h3> <h3 style="text-align: center">庞玉波老师分享“认知经验”和“学生思维”对接策略</h3> <h3 style="text-align: center">庞玉波老师分享“一节好的常态课”的备课、上课经验</h3> 最后，镇小学李玉恩副校长对本次研讨活动进行了总结，对执教教师的课堂教学和评课教师的积极思考给予了高度评价，同时对今后我镇小学数学课堂教学的研究和发展方向与全体与会老师进行了真诚的交流，并提出了希望和要求。 <h3 style="text-align: center">镇小学李玉恩副校长作总结发言</h3> 此次研讨会不仅仅是一次展示引领的会议，更是一次凝心聚力的会议。它更新了全镇数学教师对“五问•五动”教学的理解和认识，再次激发起了全体数学教师进行“五问•五动”教学实践的信心和决心，并引领全体数学教师慢慢走进“五问•五动”教学的深处，去感触“五问•五动”教学的内涵，从深层的视角去关注“五问•五动”课堂中“学生活动”和“学生思维”的有效性，对全镇小学课堂教学质量的提升起到了积极的推动作用。 <h3 style="text-align: center">活动掠影</h3>