四平市实验中学

欣欣向荣

倡导示范引领狠抓质量提升 ——四平市实验中学开展 新课改示范课活动 　　为进一步推进新课改教学在全校深入开展，更好地发挥新课改经验教师的示范引领作用，四平市实验中学于2020年11月30日——12月3日，由高考科组组织推选的九位高级教师，进行了新课改示范课。他们以读、议、讲、练形式同电子白板教学深度融合，在探究课、高效课、实验课等多样化示范课中，教师对重点知识精彩点拨引导，激发学生思维意识和学习兴趣，师生深入探究互动，分组实验，展示成果，教师点评等，示范课精彩纷呈，让全校教师感受到新课改教学的魅力所在。 　　语文科石珩老师的《夜归鹿门歌》一课，打破传统的标准答案式的单一讲授模式，通过诵读、比较、小组探究方式，借助联想和想象品味诗歌意境把握诗歌内涵，探究景物描写的方法，师生互动，生生互动，碰撞出智慧的火花。 数学科刘昌兴老师的《诱导公式》一课，借助单位圆推导出正弦、余弦和正切的诱导公式，启发引导学生通过直观现象了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养了学生的化归思想，学生参与度高，体现了以学生为主体的教学思路。 　　英语科王海东老师的《Book 6 Unit3 HIV/ AIDS: Are you at risk?》一课，词汇考查有创新，导入新课很巧妙。老师引领到位，学生体验深刻并参与学、议、练等环节，语言输出形式新颖，情景剧、辩论赛、访谈等方式体现了学思用融合，教学过程生动、严谨、求实，充分体现了新课改思维。 　　政治科高晓霞老师的《创新是引领发展的第一动力》一课，引用相关的时事政治内容，加强思政课的教育主导作用，还课堂给学生，分组赋分，充分发挥学生的主观能动性，课堂气氛活跃，教学效果明显。 　　历史科张书敏老师的《近代前期中国思想解放潮流》一课，采用探究式教学法运用分组抢答赋分等形式，激励学生主动探究，深层次把握所学知识，老师重点精讲，让学生真正掌握了所学知识，打造高效课堂，教学效果明显。 　　地理科刘从老师的《地质灾害——泥石流》一课，自制相关教具，师生演示泥石流发生的成因及治理措施等，生动直观，语言精炼，激发学生学习激情，师生互动，重难点突出，形成高效课堂。 　　物理科宋永航老师的《带电粒子在磁场中的运动》一课，运用物理教学仪器，形象生动的演示，让学生积极地体验实践过程，从中激发形成强烈的思考意识、探究意识，使学生掌握了正确的分析问题方法和解题思路，课堂严谨高效。 　　化学科钱红霞老师的《检验食品中的铁元素》一课，通过实验设计和分析的教学方法，进行分组实验，让学生动手实验得出相应结论，课堂气氛活跃，收到了很好的教学效果。 　　生物科袁冰老师《ATP的主要来源——细胞呼吸》一课，以学生为主体，设立五个问题进行探讨，老师启发式引导，学生分组探讨得出相应结论，充分调动了学生自主学习的积极性。 　　通过新课改示范课的讲课、评课活动，对全校课堂教学起到了引领、示范和辐射作用，营造浓厚的教学研讨氛围，以此促进教学质量全面提升，我们将借新课改示范课东风，还课堂给学生，充分调动学生主动学习积极性，提高课堂效率，打造高效课堂，再创新课改教学新的辉煌。