<p> 《纲要》中明确指出：幼儿园要“以游戏为基本活动”，游戏是幼儿的快乐之源，只有在游戏中幼儿才能身心愉悦快乐的成长。</p><p> 当前，在幼儿园开展的自主游戏中，往往受到问题的困扰，有时做不到真正的适时介入，有效助推。那么，在自主游戏中，教师如何才能真正成为幼儿的引领者、支持者、帮助者？让幼儿真正享受自主游戏的快乐。</p><p> 情暖初冬齐相聚，智慧共研因游戏；助力教师成长，释放教育智慧。南部片区教研于11月26日上午齐聚曹王镇中心幼儿园分园，开展了“自主游戏核心价值探究”的主题教研活动。</p> <p> 热身游戏：“移形换位”探索尝试找目标，齐心协力达共识，以欢乐地氛围为我们本次活动做铺垫，让我们在教研时更加的专注、投入。</p> <p> 本次教研活动由曹肖彦老师主持，活动分为：现场观摩、理论梳理、案例展示、小组讨论四大环节。</p> <p> 8：50全园性的户外自主游戏观摩为今天的教研拉开了帷幕……</p> <p> 曹老师对幼儿园自主游戏及其核心价值体现进行了理论梳理，并将教师们对什么是自主游戏以及教师在游戏中支持幼儿游戏的学习途径，从而更好的促进幼儿的全面发展。作为本次教研活动的重点内容。让老师们共同探讨，共同交流。</p><p> 在场老师针对曹老师的每一个问题，踊跃回答，最后共同进行梳理了自主游戏环境的创设，材料的投放，观察，介入，分析评价反思。</p> <p> 大家用自主游戏中以点带面的案例进行了展示。</p><p> 兴福中心二幼的跟踪案例“花样跳绳”，通过幼儿的多次尝试，探索出新玩法的过程，凸显自主游戏的合作性、创造性。</p> <p> 湖滨中心园的“百变纸筒”从摆弄纸筒――垒高――竖立――迷宫――过桥钻洞（加入材料），凸显自主游戏的多样性、趣味性。</p> <p> 店子镇中心幼儿园的《自主游戏中的快乐与收获》通过海豚馆里喂海豚，给海豚搭房子……从最初的已有经验展开自主游戏，凸显自主游戏的思维性、拓展性。</p> <p> 曹王镇中心幼儿园分园的《沙水小天地》孩子们在沙、水、管子之间的游戏互动以及教师放手、观察、推动，分析；进一步让幼儿享受自主游戏的快乐。凸显自主游戏的发展性和有效性。</p> <p> 中场休息：曹王中心园的教师节目展示。</p> <p> 通过案例展示后，各乡镇的老师针对自主游戏中教师的支持和孩子的发展进行了讨论，大家踊跃发言，互相切磋，共同探讨自主游戏利于教师提升孩子成长的方法和途径。</p> <p> 各小组代表进行了案例分享后的交流。</p> <p> 总结提升：南部片区教研组组长任海英园长作活动总结，教师应树立正确的自主游戏观念，力求做到投放材料永远是个动态的过程，给予孩子更多的创造空间，成为他们发展的支持者、合作者和引导者，让自主游戏真正成为自主探索多元发展的快乐领地。</p> <p> 一次次的分享，一次次的研磨，一次次的研讨，老师们都在自主游戏的教研学习中得到了提升。研有所感，研有所悟，聚焦自主游戏，绽放共研精彩，借专家理论指导，携团队智慧碰撞，我们 一起走在“开展自主游戏”的路上……</p>