<p> 初冬暖阳晴空碧，西风尽染银杏黄。为了进一步提高教师专业素养和教学能力，加强课堂教学研究，打造高效课堂。鄢陵县实验小学于11月26日在校本部录播室进行了数学研讨课活动，两个校区的数学教研组长欢聚一堂，共同进行观摩评课，本次活动由于英丽主任主持。</p> 课例观摩 <p> 今天的数学研讨课是我校青年教师赵心宁老师带来的六年级上册《圆的认识》。赵老师利用情境导入，让学生根据圆的特征去找圆、摸圆，激发了学生的学习兴趣，让学生带着探索的欲望进入到本节课学习当中。 </p> <p> 本节课既是几何内容的教学，也属于概念教学。在教学中，赵老师以学生已有的知识基础为教学的起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识，画圆时，赵老师这样设计了教学环节:先用手边的工具画圆，然后让学生利用圆规画圆，学生通过看书自学后，又学习了圆各部分的名称及关系 。</p> <p> 学生通过折一折、量一量、画一画、比一比等活动，让学生在动手操作中体验感悟，并最终理解掌握。本节课的教学设计新颖独特，教师充分关注每一位学生 ，让学生通过独学、群学、展学等活动，体现了学生是学习的主体，教师是学习的引导者，进一步提高了合作探究和学生的动手操作能力 。</p> 评课议课 <p> 课后，各年级数学教研组长结合本节课课堂教学进行评课，大家对于教学中的闪光点与困惑坦诚交流，大家一致认为，本节课整体设计科学严谨，课堂结构紧凑 ，符合学生的认知发展规律，时间分配合理，过程组织严密，评价及时到位。整节课以落实重点知识为主线，课堂练习设置有梯度，操作性强，化繁为简。赵老师的走位教学充分关注到了每一位学生，及时纠错，适时点评，使学生信心满满。</p> 专业引领 <p> 王静华校长对本次研讨课做了总结，王校长指出，课堂教学的过程其实是一种师生沟通，相互理解，最终达成共识的过程 。课堂教学设计只是课前的一种预设，课上要根据学生出现的情况及时调整，教师要能够灵活处理课堂中随机生成的问题，在引导学生进行知识学习的同时关注情感与态度的体现。课堂语言要精炼准确，认真倾听学生的发言，及时给予针对性评价。老师还要及时通过课堂上的提问或测验，检验学生目标达成情况，充分达成课堂教学目标。</p> <p> 研讨活动结束后 ，王静华校长为赵心宁老师颁发“教研先进个人 ”荣誉证书。</p> <p> 鄢陵县实验小学借助校本教研的平台，以教带研，以研促教，提高青年教师的教学水平，提升我校教学质量 。因君树桃李，此地忽芳菲。我们将以教研活动为抓手，循序渐进、扎扎实实地抓好教研工作，促进我校教学水平不断的提高 ！</p><p> 撰稿人:于英丽</p><p> 审稿人:王静华</p><p> </p>