国培计划，"培"伴成长

Y.uan

菊暗荷枯秋已满，枨黄橘绿冬初暖。草草杯盘成小宴，殷勤劝。——《渔家傲·菊暗荷枯秋已满》 　　带着初冬的暖意，带着收获的期待，一群小学班主任们相约汉丰五校，一起走进了以"班会活动"为主题的研讨学习。短暂的三天，紧张又刺激，耳濡目染的东西很多，每一天都在感受着思想火花的冲击。 第一板块学习内容简记录，多听细看勤思考 <ul><li style="text-align: center;">一、上课议课促成长，</li></ul> 专题讲座引思考 　　11月19日上午，通过抽签的方式，确定了由临江小学雷凤鸣和汉丰四校徐双老师带来两堂爱国教育的主题班会活动。雷老师的《唱响国歌，守护国旗》以精心的教学设计，激发了学生的爱国情怀。徐老师的《爱我中华，从我做起》从大处着眼，小处着手，在一个个活动中唤醒学生的爱国热情。 　　下午，区进修校教研员李琪月老师《班会课应该这样上》的专题讲座不断引发我们的思考。从班会和队会的区别、班会课的现状、重要意义、设计思路等方面进行了深入分享，让我们对班会课有了更全面的了解。 讲座结束后，开始分组活动，大家以《光盘行动，厉行节约》为主题进行班会活动设计。 <ul><li style="text-align: center;">二、说课评课促发展，</li></ul> 观课讲座做指导 　　11月20日上午，大家首先基于昨天的班会活动设计进行小组内说课，然后相互点评，指出不足，帮助改进。小组内人人发言，全面参与。 所有小组做了充足的准备后抽签决定了说课展示的老师。五位老师的说课环节流畅完整，设计意图明确，让我们对班会活动有了更深入的了解。各小组的辅导老师也对大家的近阶段的表现给予了肯定，同时对老师的说课进行了及时点评。 　　下午，全学员观摩了五校郑韦英老师的示范班会课《厉害了，我的国》，郑老师结合时代特色，从探讨富强出发，呈现出一场集趣味性、教育性、时代性于一体的主题班会活动。 　　接着，五校唐燕老师给我们带来了《班级文化建设的重要性》的讲座，围绕班级文化建设这一主题，唐老师从班名、班级口号、班徽等方面跟我们分享了如何打造班级文化，他们班班币勋章的运用更是让孩子们的学习劲头更足了。结合实际情况唐老师给我们提出了很多有借鉴意义的方向指导。 <ul><li style="text-align: center;">三、优秀教师传方法，</li></ul> 专家引领明方向 　　11月21日上午，汉丰九校的游欢老师以班上"我与彩虹有约"的班级制度为例，从"精神引领、精准落实、精细评价、勤于指导、勤于沟通"五方面分享了如何引导学生自我管理，做一个"无为而治"的班主任。 汉丰一校王芳老师带领我们从"常规活动中力求精细、校级活动中发展特色、实践活动中提升素养三个方面，认识到各项活动开展的重要性和必要性，。 岳溪小学的蔡玉琴老师，结合自己的班级案例，分别从"初出茅庐盼成长、开拓思路勇创新、反思成长求意义"三个阶段，给我们分享了她和学生的成长之路，以及她独特的班级管理之道。不仅要做个智慧的班主任，更要做个幸福的班主任。 　　进修校陈廷海主任给我们带来《一个班主任的闲言碎语》，陈主任诙谐幽默的语言文字既着眼于理论又落实到教学案例，以一个观点、二项基础、三大支柱、四种关系四个方面引导我们怎样做好班主任。"愿不愿"比"会不会"更重要，只有愿意才会有奇迹，班主任修行需要不断尝试不断突破自己。 　　班主任的教和育对学生的影响非常重要，甚至是终身的。进修校肖登权校长从班主任对学生成长的影响、国家层面对班主任工作的要求、实践层面归的两大责任等方面指出了新时代班主任需具备的基本素养与能力，提出班主任们要抓住"学研用"的契机，坚持学习，注重研究，改变现状。 第二板块<ul><li style="text-align: center;">总结反思重站位，班级实践勤运用</li></ul> 　　短暂的三天不仅是理论知识的学习，更是思想精神的洗礼。三天的学习希望自己能够有所获，获为己用，故尝试进行了以下几点反思总结。 一、把不会做的事，做成愿意做的事。（思想转变） 　　"愿不愿"比"会不会"更重要，只有愿意才会有奇迹。" 第一步我应该转变思想，把不会做的事情变成愿意去试。 汉丰九校游欢老师分享的"我与彩虹有约"班级管理独具特色。我想，她也不是一开始就知道该建设什么样的班级文化，但她敢于着手，经过她的尝试运作以及后续改进，"我与彩虹有约"的班级管理之道逐渐通畅，严格要求又有温度的班级文化在他们班熠熠生辉。 我的班级文化建设可能还处于未起步阶段，之前总是以不知道怎么开展、不知道从哪里入手为借口，现在虽然还没有制定出具体的实施步骤，还是处于不会的状态，但我现在愿意去做，想去试一试。其实很多事情做错了没关系，只要愿意去做，不断试错也无妨。 二、把冗杂地做，变成高效地做。（行动转变） 　　班主任工作是琐碎的繁杂的，全校各个板块部门都要向班主任传达工作，班主任既要负责学生的班级常规，又要完善各种表格，还要迎接各种班级活动，但这些工作都是班主任躲不开的任务，所以如何高效地完成这些工作至关重要。面对这些繁杂的班主任工作，汉丰一校王芳结合每学期的德育行事历，每学期提前拟订班级规划，从宏观和微观两方面制定班级事务，早早地就把各项班主任工作安排得井井有条，平日里各项活动完成得瑾瑾有序。 陈廷海主任说："班主任是世界上最小的官，也是最重要的官"。既然这些冗杂的事情必须做，那就高效做，计划和反思是高效的两大法宝。首先要对一学期的班级事务有个整体计划，实施过程也许就能不慌不乱，不用在期末拼命赶各种材料了。其次要及时总结反思，每天进行一次反思，每周进行一次小结。对自己的工作点滴进行总结，对发生在自己身上的案例进行反思，对比较突出带有共性的问题进行多角度深思，养成提炼总结的习惯，不断改进工作方法，逐渐提高工作效率。 三、把老师做的事，做成全班做的事。（站位转变） 　　君子性非异也，善假于物也。老师、学生、家长是最关心这个班级的三个群体，充分借助他们的力量能帮助我们更好地建设这支班级队伍。 1.借学校之风。 学校往往能立足于宏观背景，给班主任指方向，提建议。学校的指引能帮助我们把握方向，抓住重点。比如学校提出的很多主题班会活动是我们没有想到的，借助这些活动并充分利用落实开展，就是一个对学生进行德育的方向指引。 2.借老师之力。 科任老师是除班主任外对班级最了解的人，她的看法和建议往往更全面、更具针对性，能很好地解决班级实际问题。和科任老师一起进行班级管理既创造了师生交流平台，又减轻自身工作负担，融洽同事关系。只要付出热情和真诚就能收获一个班级智囊团，何乐而不为。 3.借学生之力。 （1）培养得力班级助手。班干部在一个班级就像老师的左膀右臂，班干部既能减轻老师的工作负担，学生也能得到锻炼。班干部的每一个岗位的设立都应充分发挥作用，老师要充分信任他们，大胆让学生开展工作，做错了及时帮助分析，找到解决办法，做好了在班上进行表扬激励。培养出一支高效得力的班干部队伍，能够在班级中起到以点带面的作用。人人有事干，事事有人管。 （2）人人有事做，事事有人管。将班级的事情做出具体的分工，大到教室桌椅摆放，小到扫把的摆放，然后落实到每个人身上。每个人都是班级的一份子，每个人都参与到班级管理了，孩子们的主人翁意识就会更强烈。 4.借家长之力。 教育过程中，孩子、老师、家长都是"主角"，三者积极参与，友好合作，更有助于孩子健康快乐成长。所以让家长参与到孩子的成长点滴非常重要。首先，我们要多与家长进行沟通交流，家长和老师思想达成一致，指导家长对孩子的教育能够做到心中有数。其次可以让家长到学校见证孩子的重大活动或仪式，无论是运动会、家长会、开学仪式还是其他大小活动，都可以有家长参与的身影，既增多了亲子活动，还能帮助老师减轻负担。 四、把困难型的事，做成智慧型的事。（方式转变） 　　不仅要做个勤奋的班主任，更要做个智慧的班主任。陈廷海主任在面对孩子早自习迟到的情况时，他通过给孩子们讲有趣的故事的形式吸引着同学们早早地就在教师里等候。蔡玉琴老师在面对学生信心不足的情况时，她抓住运动会的契机增强班级自信心。很多困难的工作，换一种处理方式也许就能取得事半功倍的效果。如何运用巧妙的方法解决问题，如何做一名智慧型班主任，还需要我这个年轻班主任不断思考，不断尝试，不断创新。 　　蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 ——《植物妈妈有办法》 每个人都在渴盼成长。 在感受精彩的同时希望自己能够随行随思，一路采颉，一路收获。 愿热爱教育的每一位老师都能像蒲公英一样，插上激情的翅膀，播撒教育的希望。