<p> 为进一步加强校际间教学交流，创造一个相互促进、共同探究的教学平台，促进教师专业成长以及提高教师的教育教学能力，同时进一步探索高效的课堂教学模式，2020年11月26日上午，南阳市第十二中学与南阳市第二十一学校联合开展数学学科“同课异构”教学教研活动。</p> 上午八时许，活动正式拉开帷幕，二十一学校赵书记和刘校长对十二中陈校长一行表示热烈欢迎，并对校际交流的深远影响给予深切期待。 <p> 陈校长也深情寄语各位老师，并提出建立卧龙教育大矩阵的长远规划，要求老师们把思维教育融入课堂，把课标和教材完美融合，使学情和学法有效对接、点面结合，雕琢出智慧高效课堂，并告诉与会老师，要深刻的认识到——教育的本质是育人，我们要为党育人、为国育才，不遗余力的育人育心，为祖国的未来添香、让我们的人生高贵。</p> 随后，与会领导与老师共同参观了二十一学校的创客教室、劳技教室等功能室，并在校史馆查阅了相关资料，更进一步促进了两校之间的深入交流与沟通。 此次同课异构的课题为《整式的加减》。第一节课由二十一学校的王沛沛老师率先展示。 王沛沛老师以校园合唱团站位问题生动引入课堂，创设出轻松活泼的学习氛围，学生们的注意力很快被吸引了。王沛沛老师富有启发性的创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，使学生真正成为学习的主人，课堂上思维碰撞的火花让人惊叹，学生们的妙语连珠让人惊喜。沛沛老师的课堂充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，使课堂真正成为学生自主学习、智慧成长的发源地。 第二节课由十二中的景晨老师展示，青春洋溢，活力四射的课堂很快吸引了全体师生的注意力。 在教学过程中，景老师设计丰富多彩的实践活动，让学生进行演板、讲解，“小老师”讲解细致认真，听课学生专心致志，每一位学生都充分参与课堂活动之中，很好的实现了“兵教兵”的教学理念。她极富吸引力的课堂语言和全方位的师生互动深深吸引了全体听课师生，与中招考点的链接更是让学生对未来的中招考试有了更全面深刻的认识，思维在师生的交流中碰撞，智慧在新颖的课堂上萌发！ 同课异构展精彩，评课议课促提升。两节课后，数学科组老师和参加听课的学校领导一起进行了深入的点评、研讨。首先，由王沛沛老师和景晨老师进行深刻的教后反思。 之后，科组老师就两堂公开课积极发言，畅所欲言，分别说出了自己的见解，尤其是十二中董方老师、十二中新校区盘会霞老师和我校的尹金丽老师，分别从两节课的教学设计、学生课堂表现、思维品质培养等方面进行了深入点评，并提出宝贵意见，对两校今后的教育教学活动的进一步开展具有指导性意义。 紧接着，十二中杨校长、新校区张校长和二十一学校刘校长对此次联谊活动给予了高度肯定，“教然后知其困，学然后知不足”，提出以研促学的教研号召，以带领青年教师更加快速的成长起来。并提出，今后要进行开放办学，合作交流，加快青年教师的茁壮成长，让学校成为培养名师、名备课组、名教研组的沃土和摇篮，让优秀的智慧在教学一线得到有效深化和实践。 智慧众筹，并肩并秀；以交流促进成长，用分享丰盈智慧！本次“同课异构”活动打开了教师的教学思路，整合了优质教学资源，彰显了教师的教学个性，提高了课堂教学效率，更形成了校际间相互学习、共同进步的良好态势。此次活动，实现了教学优质资源的分享与整合，提高了教师们的课堂教学诊断能力、课堂质量的优化能力、课堂教学的协调能力和课堂问题生成的处置能力等。为促进教师专业化成长夯实了坚定的基础，在推进教育均衡发展，提升教师专业成长的道路上书写了浓墨重彩的一笔！