为了提高教师专业水平发展，打造高效课堂，博采众长，增加兄弟学校交流切磋的机会。2020年11月25日，七一路第二小学的马超英，王瑞红两位老师在刘主任和胡主任带领下走进闫庄小学，参加校际交流研讨活动。受到闫庄师生的热烈欢迎，交流在融洽和谐的氛围中有序进行。 第一节课是马老师讲的认识钟表，她以儿歌《上学歌》导入，带领孩子欢快地歌唱，歌词里有一句“我要上学校天天不迟到”，为什么不迟到？因为有小闹钟，从而很自然的引出认识钟表。 授课环节层层相扣，从认一认，到拨一拨，再到连一连，写一写，最后大胆创新到修一修（修理钟表)，玩一玩（知识点对抗赛)，把整堂课推向高潮，孩子们整堂课参与到其中，真正体现了把课堂还给孩子。 最后小视频播放古人是怎么计时的（日晷，铜漏壶，水运台)丰富了孩子的知识面，也感受了古人的智慧。 一堂课很快过去了，问孩子:时间过去了还会回来吗？孩子们都摇摇头说不会，适时对学生进行珍惜时间的教育。整节课紧凑有序，学生激情满满。 第二节课是王瑞红老师执教的平行四边形的面积，王老师从和学生谈话互动切入，让学生慢慢敞开心扉，放下顾虑，信心百倍的在外校老师的课堂上展示最优秀的自己。 新课一开始王老师抛给学生一个任务，处理王阿姨和李叔叔换菜地的问题。什么情况下他们才肯交换，很自然的引出面积这一概念。 王老师在教学过程中十分重视孩子的自主动手操作探究，发挥学生的主体作用。例如，教学时，王老师出示一个与长方形面积相等的平行四边形，先让孩子们认真观察，用数方格的方法比较它们的面积大小，让孩子明白“数格子的方法不大好用”，从而产生探究的欲望：能否将平行四边形转化成与它面积相等的图形来计算它的面积？接着孩子们积极讨论后再动手操作：通过剪、补、移、拼等动手操作活动自主探究平行四边形的面积计算公式。在这个活动中，孩子们学得既高兴又充分地理解了本节课所学的知识。 做课结束是交流研讨环节，首先两位老师分别说说自己的设计思路，设计意图及课堂上学生的疑惑和意外生成。然后闫庄小学的王艳艳老师，王丹老师，何艳丽老师,华育民主任分别对这两节课进行点评。 最后豆明主任做总结性发言，对两位老师的课给与了充分肯定。针对这两节课存在的问题也提出了宝贵的意见和建议，如果学生在探索过程中老师再放手一些，把转化思想渗透给学生，对以后的教学大有裨益。 在交流和研讨中进步，在交流和研讨中成长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。研讨交流如清渠活水，能给前行的我们以力量，让我们不断提升专业素养，在教书育人这条路上走得实，行得稳。 七一路第二小学教务处