<p> 一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一次盛会，可以唤醒更多心灵。为了有效落实教学新常规建设，理解核心素养内涵，提升教师教学教研能力，2020年11月24日许春英校长带领我们参加了许春英名师工作室携李永强工作室主题研修活动。此次活动在保定市十三中举办。活动的主题是“关注核心素养，让学习真正发生”。</p> <p> 参加本次活动的有北师大版初中数学教材分册主编张惠英所长、许春英名师工作室成员、李永强工作室成员及保定市其他兄弟学校的老师们。</p> <p> 首先由十三中学的杨校长致辞，宣布活动开始。</p> <p> 名师的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新。刘贺云老师针对八年级下册《三角形中位线》一课进行的说课展示，从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课后反思五个方面进行论述。她独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示吸引着我们在座的每一位。吕婷婷老师的课堂朴实无华，在《反比例函数的图像和性质》一课，学生收获的是掌握数学探究的一般方法，理解了数形结合的思想。这种教学思想方法比知识结论更有价值 。王鸿雁老师的《锐角三角形函数》从生活实例入手，让每一位同学都参与进来，将课堂构建成一个竞技场，点燃每位同学的学习热情。</p> <p> 对于张惠英所长我们早有耳闻，今日终于有机会一睹其风采！张所长先对三位老师的展示进行了简单点评，从学科育人、概念理解、技能训练、问题解决四个方面肯定了三位老师的课堂 ，同时也提出了自己建议。听评课之后张所长作了一场《基于整体理解的初中数学教学设计》的主题报告。报告分为三个部分：教学设计及相关要素、整体教学设计的特征、整体观下教学设计的重点和方法。</p> <p> 虽然研讨会的时间不长，却令在场的每一位老师受益匪浅。回来的路上大家展开了热烈的讨论，尤其是崔明亚老师感触颇深：“做一位懂得留白的数学教师，才能做到激发兴趣，培养习惯，促进发展，让学习真正发生。做一个懂得留白的数学教师，就需要教师创设好的问题与问题情境，需要教师整体把握教材。”老师们也纷纷表示：“通过学习，让我们进一步真实地感受到：我们的课堂，传统的教学方式已经不再适应新世纪学生的学习、交流、成长，我们应该把课堂还给学生，学生能做的老师坚决不做，学生能讲的老师坚决不讲，在潜移默化中让学生意识到比知识重要的是方法，比方法重要的是策略，比策略重要的是思想。”</p> <p> 此次研讨，既是学习，也是成长！名师们都在用自己的方式诠释着教育的真谛，渗透着教育的意义，让我们的心底激起一层涟漪，不得不从内心深处思考反思自己的教学，从而取长补短，攻克教育征途上的一座座大山。</p>