<p> “一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”为了提高学生的读书能力，培养学生的阅读兴趣，长沈路学校中学部举办了“手中有书，岁月有梦”教师讲书分享活动，由周秀祺老师在阶梯教室为全体八年级学生进行《傅雷家书》的名著导读，初中全体语文教师参与分享。</p> 周秀祺老师将《傅雷家书》进行了归纳与整理，通过选择性阅读的方式，以“父子情深”为主题进行了专题阅读。 <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>感知家书</b><b style="font-size: 20px;"> 感知真情</b></p> 一个优秀的钢琴家，一个爱子心切的父亲，一部苦心孤诣的家书。通过一段钢琴演奏的视频，调动学生的热情，激发学生参与课堂的兴趣。引出对钢琴艺术家傅聪的介绍，由傅聪的伟大成就过渡到教子有方的傅雷先生，导入这部苦心孤诣的家书——《傅雷家书》 《傅雷家书》是由傅雷夫妇写给儿子傅聪、傅敏的书信编撰而成的一本集子。对人物及背景的介绍可以帮助学生快速理解摘录的书信内容，并感受其中蕴含的浓浓父爱，提高导读课的学习效果。 楼适夷评价说：这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。通过名人学者的评价，进一步加深学生对家书价值的认知，梳理傅雷家信的创作意图，可以看到家书中更多的是在谈论艺术与人生，鼓励儿子做一个“德才俱备,人格卓越的艺术家”。 周秀祺老师以生动的语言，缓缓讲述了《傅雷家书》中闪耀着的赤子之心。朗读书信中相关选段，引经据典寻找论言，通过《孟子·离娄下》中的语句：“大人者，不失其赤子之心者也。”来进一步阐释赤子之心的内涵，以更好的解读家书中纯洁、灵动的赤子之心。 <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span> 读前引领 且明方法</b></p><p><br></p> <p> 阅读方法——《傅雷家书》收录的书信上百篇，材料与思想极其丰富广博，为了达到更好的阅读效果，采用选择性阅读的方式，有效的提高阅读效率。</p><p> 经过之前内容的铺垫，学生已经对《傅雷家书》的基本概况有了了解，此时恰到好处的给出阅读方法的指导，可以帮助学生深入文本，由表及里，做到真阅读。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>主题阅读 父子情深</b></p><p><br></p> 梳理傅聪的人生轨迹，撷取傅聪重要的人生大事件，阅读相关的书信，感受傅雷的舐犊情深。 <h3 style="text-align: center">1954 傅聪远赴波兰求学</h3> <p> 傅雷是典型的严父，通过父子二人相处的几件小事，如傅聪儿时淘气，父亲体罚他；父子二人就音乐问题的争论甚至引发父子反目，傅聪离家出走，看出父子二人的关系也曾剑拔弩张。而傅聪1954年孤身前往国外留学，父亲心中充满了后悔与思念。</p> <p> 配乐朗读</p><p> 此时学生会发现书中的父亲和自己的家里的父亲有很多相似的地方：他们也会争吵，他们也会闹矛盾，傅聪也会离家出走。学生心理就会产生强烈的共鸣，此时，给出一封家信，由学生朗读，并配上合适的音乐，让学生更加深刻的感受其中的父子情深。</p> <h3 style="text-align: center">1955年国际大赛获奖</h3> <p> 傅聪参加国际性大赛，傅雷在赛前，赛后以家信的方式陪伴始终，结合三段书信的片段阅读，感知父爱的深沉与隽永。</p> <h3 style="text-align: center">去苏联求学</h3> <p> 对于傅聪突然提出要去苏联求学的决定，傅雷是如何做的？</p><p> 活动探究：5分钟书信阅读并交流。</p><p> 以活动的方式调动学生情绪，引导学生进行书信的精读。</p> <h3 style="text-align: center">1960年，傅聪与弥拉结婚，组建家庭。</h3><div><br></div> 儿行千里母担忧，可怜天下父母心。阅读傅雷道喜的书信，每一个祝贺的文字都溢出傅雷的兴奋激动，每一句的敦敦教诲都饱含着傅雷对儿子的牵挂与惦念。情真意切，动人心肠。 <p> 在家信的分享过程中，学生们积极思考，勤于记录，认真倾听，勇于发言，在一封封牵肠挂肚的家信中感受浓厚的父子深情。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>走进现实 学有所思</b></p><p><br></p> <div> 学以致用，回归现实。傅雷父子之间亦师亦友的相处模式值得学习与借鉴，反思在现实生活中我们与父母之间的相处方式，尤其处于青春期阶段的初中生应该如何与父母相处呢？</div><div> 思考以下的问题：</div>1.父母给你写过信吗？<br>2.十四五岁的你，父母跟你谈论过婚姻、爱情吗？<br>3.你不小心摔坏了家里珍贵的饰品，你的父母会？ <br> A.呵斥你， B.安慰你<br>4.你被别人冤枉偷了别人的东西，不知实情的父母的第一反应是：<br> A.骂你， B.心平气和的问原因 <br>5.你认为你的父母爱你吗？<br> 问题中的答案可能不同，父母对待孩子的方式可能也不同，但是相同的是他们对孩子的爱。父母是孩子最坚强、温暖的后盾，引导学生以适当、温和的态度，包容、理解的心态与父母相处。 最后，于晓冬老师做总结发言，既回扣了傅雷家书中父子情深的主题，教育同学们学会与父母沟通、交流，同时呼吁同学们多读书，读好书：读书可以增加一个人谈吐的质量和深度；读书，可以让你掌握知识；读书可以保持大脑的活跃；读书可以减少你的压力；读书，可以使人具有抵抗孤独的能力。 读万卷书，行万里路。 希望同学们都能走进阅读的大门，在阅读中幸福、快乐的成长！ <p style="text-align: center;">主编：李淑杰</p><p style="text-align: center;">责任主编：于晓冬</p><p style="text-align: center;">撰稿人：周秀祺</p>